最近，杭州东园婴幼园凤栖园区大班的孩子们交上了一群特殊的新朋友——蚂蚁。而杭州江南实验学校的老师也开始考虑今年给学生养什么了。

    孩子始终脱离不了自然，也不愿意放弃和小动物交朋友的机会，现在的他们都在养哪些小动物呢？

    孩子们在养什么？

    东园婴幼园：

    小朋友养了一群小蚂蚁

    孩子们养的“蚂蚁窝”其实是一种生态玩具，一个填满彩色凝胶的透明容器，大约一本现代汉语字典般宽大，乍一看就像是一大盒果冻。盒子里松软的凝胶成为了蚂蚁们的游乐园，它们每天在容器里忙碌着打洞、搬运凝胶颗粒，而蚂蚁们的这些活动都能透过玻璃看得清清楚楚。

    半个月以来，观察蚂蚁已经变成了孩子们每天到园要做的第一件事，蚂蚁打洞的形状各不相同，每天积少成多就能带来新的变化， “今天蚂蚁又挖了一个新的洞！”“我的已经有6条地道啦！”这些平时很难在地面上看到的场景，都会让孩子们兴奋不已。

    “下了课以后，有的孩子还会把蚂蚁工坊带回家照看，有的则邀请了爸爸妈妈来班里看，第二天再带爷爷奶奶来。第一次见到这种养蚂蚁的方式，大人们也觉得很新奇。” 婴幼园王锐敏老师介绍说，一份蚂蚁工坊里大约有十几只蚂蚁，虽然小小的身子根本分不清谁是谁，孩子们还会给每只蚂蚁起名字，当做朋友来对待。

    蚂蚁们生活在容器里，不需要清洁，也不需要特别照料，偶尔在蚂蚁觅食的地方用滴管滴一些水或食物，就能放心地过上一夜。王老师说，家长们选择让孩子养蚂蚁，一方面是考虑到孩子对蚂蚁和地下的世界充满了好奇，一方面蚂蚁的饲养比较容易。“过去我们也养过小鸡小鸭，现在都放弃了。”

    江南实验学校：

    蚊子是宠物

    在杭州江南实验学校，有一间约700平方米大小的木头房子，里面打造了十多个“标间”，专门用来饲养小动物，这栋小屋也被称为“动物别墅”。不过今天介绍的，可不是动物别墅里的动物，而是养在钱伶坪老师办公室里的一只蚊子。

    去年的夏天烈日炎炎，四年级教室里放置的水族箱里出现了一些怪东西：小小的幼虫，长得就像小虾一样，一跳一跳。同学们把发现告诉了科学老师钱老师，钱老师灵机一动，拿来了一个牛奶玻璃瓶，舀了一勺水族箱里的脏水，告诉同学们：“我们来养养看，这到底是什么幼虫吧！”

    一时间，钱老师的办公室变成了孩子们的好奇实验室，每天都有孩子来看看牛奶瓶里的小生物。经过三个星期的生长，幼虫渐渐蜕了皮，露出了真实面貌，停在了水面上，原来这是一只蚊子，“真是看过蚊子飞，看过蚊子跑，就没见过蚊子是怎么长大的。”一盆脏水居然变成了有趣的科学实验课，钱老师自己也觉得这样的“小宠物”养得特别有价值，“我们养动物，就是希望孩子能够用心观察生活，甚至通过探索来解决心理的疑惑，既然不知道那是什么幼虫，那就养养看，亲眼见证结果。”

    今年夏天要养什么呢？钱老师也嘀咕，似乎他又有了什么新的打算。

   老师和家长的顾虑：禽类、带毛的动物，都不能养！

    学军小学：八个“卜内”与一只小鸭的故事

    母羊、鸡、鸭、长毛兔、小鸟……这些动物已然成为杭州学军小学紫金港校区一道风景线，它们的安家落户为孩子平淡的学习生活带来许多趣味，可这些都已经成为过去。

    在学军小学紫金港校区，有一只小鸭子，名字叫“卜卜”，而后有了这么一群人，他们自称为“卜内”（卜卜的内人）。

    2012年9月，学校买了一批鸭苗，安置在学校的饲养园内，当时在五（1）班的就读的陈星宇、林之乔荣幸地成为了饲养员。每天中午、傍晚，她们都去照顾小鸭子，一只黑黄相间的小鸭子与她们一见如故，它就是“卜卜”。

    卜卜在精心照料之下，羽翼日渐丰满，照顾卜卜的队伍也渐渐壮大到八个人，他们还给自己起了一个称号叫“卜内”。他们原本以为能和卜卜一直生活在一起，直到H7N9突袭打破了他们的梦。

    禽流感的来袭，让已经与动物们结下深厚友谊的孩子面对了一次离别。学校的鸡鸭要被送到乡下集体圈杀，卜卜也不例外。

    “这是我们生命中宝贵的财富，我们将永远铭记。”陈星宇在日记中写道。

    禽流感一时成为了所有幼儿园、小学老师们的顾虑，像卜卜这样的故事数也数不完。

    一名家长告诉记者，女儿上的幼儿园里曾经养过一只大公鸡，每个班的孩子轮流照顾，别提有多喜欢了。禽流感爆发后，所有禽类要求就地处理，幼儿园的老师只能背着小朋友偷偷把公鸡处理掉。可孩子们看到空荡荡的鸡笼后，还是很伤心。“大公鸡被烧死了。”有一天，女儿这样猜疑。

    东园婴幼园锦园的陈婧老师说，考虑到园里可能有孩子对动物毛发过敏，如今带毛的小动物都不能养，相比之下，小乌龟、金鱼、蝌蚪是眼下大多数幼儿园的选择。“虽然有些遗憾，但孩子小，老师和家长的顾虑都是可以理解的。”陈老师说，不过除了这些，可供选择的小宠物还有很多，园里接下来会考虑让孩子们养寄居蟹，也是一番趣味。

    童年回忆：

    养蚕宝宝、养小鸟……

    禽流感带走了小鸡、小鸭，顾虑太多，将小猫、小狗排除在名单之外……这些我们童年常见的小宠物如今都渐渐淡出了校园，这其中有迫不得已，也有很多的顾虑。

    “春天的到来，总让人想起小时候养蚕宝宝的经历，还有那位在总在校门口摆摊卖蚕宝宝的老爷爷。”如今大学毕业一年多，在杭州一家银行上班的小娄忍不住感慨。

    “把鞋盒翻过来，铺上几张新鲜桑叶，这就是过去的蚕宝宝小窝。”小娄说，以前小区的路边种着许多桑树，蚕宝宝有些“挑食”，焉了的桑叶可不吃，每天放学后都要摘几片最新鲜带回家。除了蚕宝宝，小娄还养过小鸟、小蝌蚪。可如今的孩子，养蚕也不是件容易的事，最基本的桑叶就无处可寻。

    前不久小娄去虎跑公园游玩时，看到一对父子拿着一大一小的网兜在池里兜小蝌蚪，“道具真高级呀！”小娄打心眼里羡慕。小娄喜欢和小伙伴们一起抓蝌蚪，抓来的都放在一个塑料袋里，大家坐下来比较每只蝌蚪的大小和颜色，玩尽兴了准备回家的时候再把所有的蝌蚪都放回池塘，“和养蚕宝宝一样，最重要的是抓的过程，现在池塘少了，大部分孩子只能养现成的蝌蚪，当然没有我们那个时候好玩啦。”

    声音：欢乐总是在的

    为了让孩子体会自然的乐趣，如今的家长、老师尽可能用生态道具、水族箱等来满足孩子的愿望。“细细想来，还是我们的童年有趣真实得多。”一名家长这样回答道。

    “没有了小鸡小鸭，学校还有小羊、兔子。经过一年的照顾，小羊的数量已经从去年的2只变成了现在的7只，兔子也被学生们养得很肥。”江南实验负责照看“动物别墅”的刘红蕾老师说，以前有小鸡小鸭，同学们就会在家长的帮助下抓蚯蚓给小动物们吃，现在孩子们又把关爱放在了小兔子身上，每个人家里准备了泡沫箱种植小草，等草长高了就割下来，带回学校喂兔子。“虽然动物种类少了，可欢乐总是在的，我们老师也会想办法让孩子们多和动物亲密接触，比如英语课讲到了与羊有关的单词，还有老师带着学生去‘别墅’现场指认羊身上的每一个部位的英文单词。”

    城里的孩子和小动物接触少，这就是把小动物引进校园的目的。让孩子们不光能够看到动物，还能与它们接触，交流。正如学军小学紫金港校区校长李勤所说：“多年后，他们可能忘了一堂课、一个知识点，但是他们仍能记得他们曾在这里养过小花小草小动物，感受过生命。而关于他们和它们的故事，每天都会继续上演。”