有些学校索性开口语课满足家长期望

去年一家少儿英语培训机构销售额达近亿元

下个学年，北京的小学一二年级学生，不用再上英语课——继降低中高考英语考试分值后，北京教委对英语改革再次发力。

此项举措的背景是，北京大部分小学在一二年级开设了英语课，借此本报记者向杭州各区教育局了解了一番，杭州大部分小学早几年前，根据国家课标，已不在小学一二年级开设英语课。但实行摇号报名入学的民办小学，大部分从一年级开始学习英语。

北京的这项政策，也已经震动到了杭州。有小学校长说，简单地取消英语课程，进行一刀切，不可取。另外他们也在猜测，如果在一二年级取消英语课，少儿英语市场又将火爆一轮。

英语课的确太多了

天长小学早几年取消一二年级的课程

20分钟内抄完规定的内容，前两天，天长小学四年级的学生们开展了一次英语书写比赛，书写规范是现在的《英国课程标准》中的一项要求。

按照国家课标的要求，天长小学早几年就取消了一二年级的英语课，直接从三年级开始零起点开设英语课。

学校曾专门对这个决定进行了研讨和论证。天长小学校长楼朝晖说，“学英语的目的是为了顺应国际化的趋势，当时我们就提出了一个问题，是不是开设了英语课就是国际化，这种普及化的教育是不是适合每位学生？经过调研，我们认为，英语课的确太多了。”

天长学生的特点是个性化，取消一二年级课程，对英语有兴趣的学生，有出国需求的学生，可以参加英语社团，进行外语学习。

北京全面取消小学一二年级的英语课，目的是为了整体降低英语考试的难度。那么，现在的小学英语难不难呢？楼校长说，其实国家要求的标准不高，小学英语学习很轻松，但为什么还有这么多学生投入这么大的精力，主要还是家长的要求太高。

记者从庆春路上一家少儿英语培训机构了解到，小学生英语培训市场集中在二到四年级，但另一方面，学龄前开始学英语的孩子越来越多。这家机构的少儿英语板块，每年可以产生近亿元的销售额。它的负责人说出了家长的担忧：一、二年级取消英语课，家长怕孩子到了三年级会跟不上，输在起跑线上。提前打基础，家长觉得孩子到了高年级不会输人，甚至可以用课外培训去巩固和配合学校的课程。

有学校另辟蹊径 在低年级开口语课

按照国家课标规定，学校从三年级开始，开设英语课程，有条件的地区可以在小学一、二年级开设英语课程。北京的做法只是把这种可选择性“拿”掉了。

为此，杭州一所公办学校的英语老师有不同的意见：从语言学发展的角度来说，6岁是孩子语言发展是最快的阶段。在北美，很多学校从幼儿园开始开设双语教学，甚至同时教授多门语言，学校的语言社团就有七八十个。所以，师资充裕、有条件的学校可以开设英语课因材施教，而不是盲目跟风，更不提倡一刀切。

记者从调查中发现，杭州几所开设低年级英语课的小学，一周基本上有三至四节的英语课程。

江干区教育局基教科科长蒋春霞说，有些学校会在一、二年级开始英语教学，但不会作为学科考核评价，而是作为一种课外补充练习。例如采荷三小，一、二年级的学生每周有一节英语口语课。老师通过儿歌、游戏等孩子们喜闻乐见的形式教会一些简单的口语。

2011年9月开始，笕桥小学和浙江大学课程研究所合作，设置了新课程实验班，聘请外教给学生上课，指导学生学习地道的英语。这个英语课最大特点是“只动口不动手”，“没有书面作业，没有考核压力，孩子们只管在上课多说英语就好了。”

今年，这两个班的孩子刚好上三年级，把英语当作正式课程来学。沈老师说，与未经过“英语熏陶”的孩子相比，他们对英语的兴趣特别浓，在口语和表达上更为活跃。

下城区的长江实验小学也在小学课改当中备受家长关注，在一二年级的必修课表中，英语课有专属的名称“OPEN英语”，每节课35分钟。这段时间，一所美国大学的英语老师来学校实习，正在给低年级的学生上课。

校长丁杭缨认为，北京教委的此举并没有不妥。“北京只是取消了课程，但没有禁止，每个学校在开设课程时关键是看孩子需要什么，而开设课程，进行因材施教。”

因为是民办小学，所以家长对学校以及孩子的期望值会高于其他学校。正因为此，学校开设了低年级英语课：“OPEN 英语主要是让孩子用英语来表演、做游戏，唱儿歌、念诗歌，有时候学校还会邀请外教来学校实习，这种方式适合学生，很受家长的欢迎。”

学校校长丁杭缨说，为了让孩子多学一门语言，为以后打下基础，这种基础就是兴趣。特别是一二年级只是打开一扇门，将孩子们引进来，进行体验和交流。真正规范的英语学习到初中甚至高中，都不是问题。