B 恢复学习繁体字有没有必要？

汉字仅是中国传统文化的一部分

都说中国的文字是象形文字，基本是一字一意，但汉字经过简化后，有很多意境没法体现了，因此有不少专家呼吁孩子要恢复学繁体字。尤其是《汉字听写大会》播出后，恢复学习繁体字的呼声更强烈了。

对此，楼朝辉持审慎的态度，“如今我们学习简体字是为了方便、简洁地学习中国文化，在这种简体字已经达到普识的状态下，再去学繁体字，可能会比较难。”楼老师认为，中国传统文化中，汉字文化只是一部分，想要弘扬传统文化、激发学生们的兴趣，与其通过学习繁体字，倒不如更多地关注语文教学，把传统文化中的精华更多更好地融入到日常语文教学中，或许更有效果。

据了解，目前杭城语文教学大纲规定，小学毕业时需要掌握2500个左右的汉字，“掌握”的意思就是会读、会写、了解含义。随着数字输入的普及和广泛应用，人们越来越不常写汉字，甚至出现“提笔忘字”的现象，对于保护汉字书写，是否可以做些什么？

但楼朝辉认为，汉字书写并不是一门技能，仅仅靠几节书法课不能让孩子理解汉字文化的博大精深，“这需要设计一个庞大的课程规划和进行系统的学习，包括整个校园的文化建设。”楼老师说，最重要的一点还是要为孩子创造更多书写的机会，“数字化教学为我们的课堂带来了很多好处，但有的西方国家却开始将教育方式回归传统，因为我们缺少了太多动手动脑的机会，深度思考也不够多，这对于孩子的成长是不利。”

C “魔鬼训练”是否值得更多人借鉴？

专家：学好汉字最需要平时的积累

现代汉语词典第六版，一共1860页， 有56000条词组。为了参加本次大赛，有学校曾要求学生选手20天内掌握上述词组量，学生每天学习时间达到16——18个小时，甚至将56000字全抄了一遍。有网友质疑，这样的“魔鬼训练”只是短暂记忆，对学习并没有好处。

“这对个人来说，确实是掌握了词汇，但这样的方式更多是为了比赛而学，真正想要学好汉字文化，还是要靠平时积累。”俞忠鑫教授说。

“汉字是象形文字，包括形声字，创造之初就是因（情）形而定，所以不仅有形，也基本一字一意。”拱宸桥小学副校长许珂说，要让孩子对汉字有兴趣，老师在教的过程中就需有技巧。“教孩子们写字，光教写法会比较生硬，你需要把这汉字的起源讲给学生听，比如说‘仙’字，它的字形分析就是一个人升高成为仙。”许珂说，拱小在教学生生字的时候，还会运用视频软件，把一个汉字从小篆演化到现在的简体字的变迁过程呈现给学生，让学生明白这个字是怎么来的。

“除了平时教汉字的方法，老师本身的板书功底也很重要。”许珂说，“如果你的语文老师板书写的没有美感，孩子对学习汉字的热情又如何会高涨呢，所以青年教师们在板书书写训练上要多多加强。”

网友“雨铃霖”也提出了保护汉字书的方法：首先要制定中小学生汉字书写考核标准，用考核的方式，让学生们重视书写；同时可以成立汉字书写指导中心，通过公益性的指导中心，指导更多的人写出漂亮的汉字。

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