天长小学吴玉兰老师（左）课后与家长交流 记者 韩丹 摄

数学基础没打好之前，不要去碰那些难题

孩子做作业 家长该怎么陪？

家长：孩子二年级，成绩一般，平时做作业动作很慢，边写边玩，跟他说了好多遍就是改不掉这个坏习惯，请问如何培养他的学习习惯和态度呢？

吴老师：很多家长都说，孩子学习时，坐了一会儿，橡皮拿过来挖挖，擦擦，一刻不停。我儿子也会有这样的问题。

儿子一年级时，我也陪做作业，他做作业时我拿一本书在旁边看，发现他开小差我会提醒他。最开始我坐在边上陪，慢慢我可以做一些自己的事情，偶尔到房间去看看。

今年儿子读四年级，也是我最轻松的一年，我可以在散步完回来后，让儿子把作业拿过来我看看，孩子学习成绩不错。我从最开始陪在他身边提醒他，到慢慢远距离观察他，这也是一个过程。

有类似问题的家长不要太纠结。口头上说，反而会引起反感，偶尔指导，可以给他一定的刺激，比如有时候我会跟儿子说，今天做完作业我们明天去看电影，他就很有动力，平时两个小时完成的作业一个半小时就完成了。积极性，双管齐下，可能更有效果。

挑战难题 让孩子自己说思路

家长：孩子学数学能力部分（注：难题）如何提高？

吴老师：挑战能力题，我有两个建议，家长可以跟孩子说：“能不能将今天学的内容教我下？”这时候孩子会很愿意去说，孩子讲的过程也是巩固难点的过程。

为了能解能力题，去上培训班，没必要的。认真听好每一节课，完成每一次作业，跟着老师进度走，一般不会有太大问题。能力题着重强调一题多解，注重训练思维方法，家长不要太纠结。

幼儿阶段 能不计算就不计算

家长：幼儿园小朋友要怎样做好学数学的准备？

郑老师：幼儿园小朋友要多动手玩玩，通过积木、剪纸、卡片游戏等来积累数学学习经验。

这个阶段不要过于追求孩子数数和加减法的能力。学数学不要超越孩子的认知限度，很多孩子幼儿园之前会数数、会计算，很多是靠记忆完成的。很多孩子计算错误是因为对数字没有感觉，把计算建立在记忆的基础上，所以幼儿园的孩子更多的是要引导他们去思考，能不计算就不计算。

不要给孩子说粗心的机会

家长：孩子粗心得离谱，经常题目没看清就做，有时候还会漏题、抄错数字，我们经常安慰自己“等孩子大一些，就会好的”，我们想问的是，这是粗心还是能力问题？有什么解决方法吗？

魏老师：不是粗心，粗心只是一个借口，更多的原因是没有真正掌握知识点。不要给孩子说粗心的机会，这也不是我们在分析错题时的一个理由。抄错，注意力不集中，草稿很乱，这并不是粗心，是学习习惯不好造成的。

家长买课外辅导书 先问问任课老师

家长：孩子现在初二，想买一本好的辅导练习给他做，书店里种类很多，应该怎么选择？

孙老师：家长在选择课外练习册时不要盲目，可以跟老师商量一下，选择难度适合孩子的。这里要注意的是，光做课外练习完成家长布置的任务并没有效果，做过的题目一定要批改、订正，不然只能是无用功，不如不做。

游戏方式培养孩子数字感

家长：孩子对数学好像不是很有感觉，如何培养孩子的数字感？

郑老师：举个例子，比如说25是什么？家长可以给孩子玩一些游戏，能不能介绍一下25？把25变成一个具体的东西，还可以把加减乘除结合起来，一口气说，越多越好。比如去茶餐厅吃饭，虾饺皇25元，家里客厅的面积是25平方米，时间久了，数字会变成实实在在的东西，孩子一定不会认为25和52是一样的。

家长不要总去关注孩子作业正确度

家长：孩子对家长的依赖很严重，如何引导孩子独立思考？

魏老师：作业做完时家长喜欢给孩子检查作业，我非常不同意，这不是抢我的饭碗吗？这是我的工作，家长都检查好了，不需要我做任何事情，这其实对孩子有负面作用。我一看，都做对了，我讲课时速度更快了。家长不要随便给孩子检查作业，不要总去关注作业的正确度。 ■现场提问

育才小学魏恒罡老师

魏恒罡老师现在杭州育才小学教五年级，下半年教六年级。同时他还在带4年级。之前他在育才中学教过数学。

昨天活动现场，魏老师一身西装，“这么热的天，我穿成这样，很多人都笑我，我这么穿是想表示对家长的尊重。”魏老师的这番开场白，一下子拉近了与现场家长的距离。他与家长聊的主要是小升初阶段，数学该怎么学——

中学数学和小学数学的教学非常不一样，中学节奏更快，学习自主性强。在上中学之前，小学生要做好准备。这些准备和数学有关。

先要培养集中注意力的能力。很多小学生上课上到20分钟就不专心了，课堂效率下降。在小学，尤其是低段老师会在每节课10分钟、20分钟时做一些调节，重新集中孩子的注意力。但中学老师不会这么做。中学里，一节课每一分钟都是重点。这需要学生全程非常认真专注。

很多小朋友在家里学习，过个10分钟就要动一下，找字典，上厕所。我建议学生在家学习时，家长要规定好时间。从小学四年级开始，我推荐以45分钟为时间段学习，中间有10分钟的休息。要求孩子在45分钟以内，坐在书桌前专心学习。每周还可安排一次90分钟左右的连续学习。这对培养孩子的专注力很有好处。

孩子在每天可以练习计算。做计算题的时间是三分钟，最多五分钟，如果每天坚持，那孩子能提升计算能力，而且也提高了专注力。

另外，希望小朋友在小学阶段养成良好的预习、复习及上课记笔记的习惯很多中学生取得优秀成绩，与良好学习习惯是分不开的。

小升初衔接班

不建议去上

小升初，很多家长说让孩子去上小升初衔接课程辅导班，特别是数学课。我个人不提倡。

我做过很多调查，很多所谓的衔接课程，就是在上初一的内容，并没有把学习的思想、方法、规范、习惯等更重要的东西教给学生。也没有对中学和小学有区别的东西进行针对性教育。

很多同学在辅导班里只学了一些皮毛，没有学透。很多孩子上了辅导班后以为自己会了。上课不专心，反而对他的成绩有坏处。

课外学数学

先看课内有没过关

每个孩子都不一样，家长要让孩子课外学数学，先看看孩子有没有兴趣。没有兴趣，学了也是不吸收的，白学。

当然兴趣是靠培养的，灌输不叫培养，你天天告诉孩子学数学很有趣，讲一百遍，孩子更会觉得数学无趣。家长可以通过一些有趣说法，让孩子慢慢对数学产生一种兴趣。

想让孩子课外学数学，先要看孩子课内数学过不过关。如果不过关，那得先花心思在课本上。

建兰中学孙晓静老师

小学生准备上初中，在数学方面要注意什么呢？

孙老师说——

首先是要给孩子积极的心理暗示。无论孩子小学的数学基础怎么样，不要给他们灌输一些数学非常难学的概念。应该给些积极的心理暗示，让孩子们心理轻松一点去对待数学。

优秀民办中学里，很多学生数学很好，有的学生获过希望杯奖等。但我觉得学生到了初中，就应该给自己定位成从零开始。有些家长上来就跟我讲，我们孩子小学学习很好，数一数二，怎么一进到初中就这样了，充满了怨气。其实到了初中，孩子的学习环境、面对的竞争对手等都不一样。定位从零开始，这样孩子才能够比较坦然，比较好地去面对初中阶段的数学学习和竞争。

三四年级的混合运算

对初中数学非常重要

还要做好知识储备，小学阶段我觉得要做好两方面的知识储备。第一个是计算知识，举个例子，初一第一章有理数运算就是在混合运算基础之上教的，如果混合运算没有过关，上初一的有理数运算课就乱套了，而有理数运算是整个初中学习的奠基石。所以小朋友要记住三四年级开始学的数学混合运算是非常重要的。

另一方面是审题的能力，怎么培养呢？可以从做应用题着手。如果你不会审题，在初中阶段你是没有办法完成解答题的。所以我认为小学阶段除了混合运算，还要着重培养审题能力。

把每天的作业当做小考

培养良好规范的学习习惯是成功的关键。具体怎么做呢？

初中数学的预习很重要。预习，首先是对书本的理解，预习不是单纯地像看小说一样看过一遍就好了。书上的概念，题目的意思得弄清楚，不清楚，就在预习时要标注下来。预习也能培养你的自学能力。现在中考有一类题目，给学生一个新的知识点，然后请学生利用新知识解题。这很考验学生的自学能力。

初中阶段要重视作业。作业相当于每天的小考。做作业要注意，填空题、选择题，可以把简要过程写在旁边。批改题目后，如果一道题是猜出来的，或者做错了，老师在讲的时候要特别仔细听。

隔一两周再做做错题

我看到很多报纸上的高分学生，包括高考状元，都有做错题本（订正本）的习惯。

错误不能轻易放过，我们要把错误纠正过来，再好好记下来，在下次复习的时候，仔细琢磨一下。还要找相应的题目再作研究，避免犯同样的错误。

每天用10分钟，看看笔记，回忆下老师今天讲了哪些概念，这两天做错了什么题目。隔一周或者两周，再做做错题，检查是否真的掌握。

会提问题也是初中阶段非常重要的技能。老师答疑，有的学生不敢提问，这很不好。小学生在五六年级，就要学会问问题，学会跟老师交流，不要怕。

基础没打好前

不要去碰难题

家长如果要给孩子准备数学课外练习，可以向老师咨询，任课老师最清楚学生的学习情况，不同的学生，老师推荐的课外练习是不一样的。孩子做了课外练习后，要认真批改和订正，这样才有效。

要不要专门做加试的数学难题，应对中考？

现在的中考是面向大部分孩子的。中考里面有80%的分数是考查基础知识，只要学生基础打得很扎实，这些分数是肯定拿得到的。

至于那些难题，我建议，学生的基础没有打扎实之前不要去碰，即使做出来，也不代表真实能力，这里有偶然性。当你的基础打扎实以后，再回过去看这些难题，有些难题就迎刃而解了。