昨日，中考结束。浙江各地的中考作文题也像高考作文题一样，在网络上引来很多评论。我们就这些作文题，尽量寻找、还原出处，并请杭州市作协副主席、都市快报图书工作室主任孙昌建老师作了点评。

你最想写哪一篇，欢迎写好给真性情作文投稿。

命题作文：《懂得分享》

命题作文：《慢下来的时光》

■杭州卷

命题作文：《懂得分享》

孙昌建点评：省内这些中考作文，我最欣赏的还是杭州的《懂得分享》。有人可能会说它太平了，好像看不出出卷人的水平，其实不然，都说考试最后是在考老师，我是曾经接触过出中考语文卷的老师的，打个不恰当的比方，这比临盆的孕妇还要焦虑和紧张，他们一怕出错会产生歧义，二怕人家说没水平，三是怕材料没有新意。

其实水平这个东西，并不在于出奇制胜，而是要看能不能让学生有话可说，且又能有梯度地说到点子上，最好又能说出新意来。

《懂得分享》至少一目了然，小到一个梨，大到一个地球，什么不可以写？

■绍兴卷

命题作文：《慢下来的时光》

孙昌建点评：我也喜欢绍兴《慢下来的时光》一题，据说是出自诗句，虽然也难写，但这很容易拉开距离，且特别符合绍兴的气场。

我想绍兴的考生中，有点文艺范的，哪怕有点鲁迅和周作人腔调的，或者是喜欢韩寒一类的考生，应该是会高兴的，而且所谓小桥流水人家，这几招应该都是平时学过的，如果会点文艺腔，小女生是能赚点小便宜的。

■温州卷

读下列诗行，按要求作文：

我以为我读懂了春天，原来，我只知道春天过了是夏天；

我以为我读懂了青春，原来，我只把青春当成一段时间；

我以为我读懂了母爱，原来，我把母爱当成早餐；

我以为我读懂了朋友，原来，我把朋友当成玩伴。

……

写一篇《原来我没有懂》的作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数超过600字（写成诗歌不少于16行）；（3）文中不能出现真实的地名、校名、人名。

■宁波卷

夏天如约而至，2013年这个夏天，是一个特殊的夏天，我们将告别初中生活，开始新的人生之旅。

这个夏天，我们有温暖回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思索、选择、拼搏、自由、梦想……

这些都或将成为这个夏天的关键词。请以“2013，我的夏天”为题，写一篇作文。

要求：（1）联系自己的生活体验写作。（2）文体不限，文章不少于500字。（3）文中不要出现真实的人名、校名等。

■湖州卷

你认真望过一朵云吗？

认真地唱过一首歌吗？

认真地品过一句话吗？

认真地爱过一个人吗？

认真地追过一个梦吗？

……

认真是一种态度，认真地去做每一件事吧！请以“认真”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限。（2）字数不少于600字（如写成诗歌，则要求不少于16行）。（3）错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。（4）标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止。（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

孙昌建点评：我以为温州、宁波和湖州的，大约也都有拔得颇高的问题，立意高是好的，但你要让初三的学生有个切入点，现在好像这个点不是太好找，假如作为高考作文题，我反倒觉得要合适一些。

■舟山卷

命题作文：《海，蓝给自己看》

这句话是台湾诗人痖弦诗作《海，蓝给它自己看》的标题。

痖（音雅）弦，是台湾著名诗人，本名王庆麟，在舞台剧《孙中山传》中饰演孙中山，海内外巡演70多场，红极一时。代表作品有 《痖弦诗抄》《深渊》《盐》等诗集。

诗作原文大家看看——

海，蓝给它自己看

大海，它那辽阔的蔚蓝，总是令我心旌摇动，

它使我不禁又想起了，那些平凡的人们……

他们淡泊名利，追求平实，活得坦荡而真实，

在我们年少的时候，或许，

在人际交往中，人们会不由自主地用自己的方式去度量别人。

我们既然不能保证不怀个人好恶，去公平对待每一个人，

其实，我们都不要去在意冷淡的面孔，

不顺心的时候，不要太在意微小的得失，

让我们平静而喜悦地走过每一个日子吧！

海，蓝给它自己看！

人，真诚为自己活！

孙昌建点评：中考或高考作文，不能用诗歌的形式写，已成惯例，但现在的出卷人，却又喜欢在诗歌中找作文题，这是蛮有意思的现象。

这题目是好的呀，但我以为你找一百个浙江的诗人作家坐在课堂里来写，也是写不好的，或者说写了你就根本吃不消批改了。

以前都说熟读唐诗三百首、不会写诗也会凑，今天像这一类的题目，应该是熟读《读者》一百期，才有可能稍稍对得上步点。

■金华、丽水卷

相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；

相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。

正是相遇，让人生色彩斑斓。

请以《那一天，我与____相遇》为题写一篇记叙性的文章。

要求：（1）在文体的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。（2）文章不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。

孙昌建点评：金华卷和丽水卷的《那一天，我与____相遇》，乍一看是蛮好写的，但它的引导语太诗意了，恕我直说吧，如果没有一点点男女同学之间的小好感，这怎么写得出那样的味道呢？

更何况因为众所周知的原因，要求“文中不要出现真实的地名、校名、人名”，所以如果让我写，我也只能写在A地遇到了B校的C君……你想想这多别扭啊！

而且这就是明显的为赋新诗强说愁，因为其实很多的相遇，都是极寻常平淡的，包括你跟神十的相遇，或者是跟某一棵树或某一场景的相遇，一定要唱得那么高吗？

给了你这么高的一个暗示，这对处在变声期的初三学生来说（有的可能变好了）是有难度的。

■衢州卷

材料：6岁的小琪琪和妈妈一起去爬山，到了山顶的时候突然下雨了，可是她们什么雨具也没带。旁边的一位叔叔将仅有的一件雨衣给了他儿子，这位男孩看到她们后又将雨衣给了小琪琪。

琪琪问妈妈：“为什么叔叔将雨衣给了哥哥，哥哥又给了我呢？”

妈妈回答道：“因为叔叔比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。他们都在保护比自己弱小的人。而且你看，这种帮助、这种爱都是可以传递的呀。”

琪琪左右看了看，跑过去将雨衣挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

■台州卷

也许你不富有，但你有个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的劲儿，这就够了，也许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，这就够了……

也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想，但这可能还不够……

请以《这就够了》或《这还不够》为题二选一写篇文章。

■嘉兴卷

命题作文：《歌声嘹亮》

孙昌建点评：衢州、台州、嘉兴的题目，单独来看都没大问题，但放在一起看似乎有一点略显随意了，在情和理方面考虑得有欠周全。衢州的题目实际上蛮开放的，但把“雨衣挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面”会不会产生一种歧义呢？如果小花不经历风雨，它怎么可能成长呢？台州卷表面看很哲理，但其实还是非黑即白的习惯思维，比如说聪明和拼搏怎么就不能统一在一个人身上；富有或不富有，跟有个温暖的家有什么关系呢？这表面看好像在弘扬正能量，实际是在放大社会的怪异视角。至于说嘉兴的题目，为什么出这样的题，就不太好理解了。