学龄前儿童要不要认字？怎么认字？
杭州网 发布时间：2012-09-25 06:16
小朋友认识印刷体的“回”字，却把手写的“回”字认成了“12”。
为什么换种形式 同一个字就不认识了
在之后的测试中，我们发现每组都有2个小朋友，出现了换种形式就不认识同一个字的状况——
比如在iPad组，一个小朋友很轻松地认出iPad软件里正楷体的“回”字，但换成识字卡上正楷体“回”，他的回答是“框框”；当换成江老师手写的“回”字时，他脱口而出的是“12”。
“这其实说明，孩子并没真正认识这些汉字。”杭州市下城区教研室教研员、省语文特级教师柳涟说。
柳涟老师说，汉字对学龄前儿童来说，还只是种抽象的符号，如果这种“符号”一旦在字形、字体、大小、甚至载体上发生变化，孩子都有可能分辨不出来，这与孩子的认字习惯有关。
“孩子记生字是依靠整体印象，他就是看这个字一个大致上的模样，如果不是反复记忆，很难让他记忆深刻。”
另外，孩子识字非常依赖语言环境，在他没有真正记住一个生字前，一旦那个字离开了他熟悉的环境，可能就不认识了。
比如在iPad识字软件中，“回”字是在“回家”这个词组中出现的，并且相关的动画、诗歌也全都与“回家”相关，如果把“回家”换成“来回”，孩子可能就不认识“回”字了。
“在iPad中，你给他的语言环境是个动画环境，孩子是借助这个环境来记字的，就好比走路找了根拐杖，一旦他没有了这根拐杖，单独来认这个字，那就有难度了。”柳涟老师说。
学龄前儿童最好的识字方法
生活识字+手指比划
柳涟老师说，这些是很正常的现象，会随着孩子年龄的增长、对文字敏感程度的加强而改变，家长完全不必担心，更不要因此挫伤孩子的自信心。
对学龄前儿童识字，柳涟老师和很多小学语文老师都不建议家长用识字卡、板书、识字软件、快速识字培训班等方法——最好的方法是家长带着孩子在生活中识字。
平时带着孩子上街，可以利用广告牌、商店名、菜单、公交站牌上的文字，尽量从不同的语言环境中来教孩子。
例如“电”字，在“电器”、“电灯”、“电话”、“电视机”等不同场景中都会出现，家长不要单独教“电”字，而是该选择各种“电”字出现的场景来教导孩子。
“这样能促使孩子自己把单个的字提炼出来，加深对单字的印象。”杭州安吉路实验学校语文老师何缨说。
“我有个朋友的孩子，刚上小学一年级，已经认识近2000个字了。他很喜欢坐公交车，所以他妈妈就通过公交车和站牌上的站名来教他认字，停车时，还可以认车窗外的商店名。”
“生活认字最大的好处是，让孩子在不知不觉中学习，没有任务感；当然，家长也千万别经常带着目的去考察孩子的学习情况。”
何缨老师还建议，识字过程中，可以试着让孩子拿手
指比划临摹，有助于加强记忆，但不建议学龄前孩子拿笔写字。
“孩子的肌肉还没发育好，写字手劲不够，不仅容易造成握笔姿势不正确，而且写字费劲，还会让孩子产生挫败感。中班的孩子不建议学写字，有些大班的孩子已经学过画画了，可以试着写写看。”
来源：都市快报 作者：记者 陈帆 编辑：郑海云
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