幼儿园大班孩子直接改读学前班？
杭州网 发布时间：2012-07-10 07:12
【说法】
不要盲目迷信学前班
“不要拔苗助长，也不要迷信学前班，对于大多数孩子来说，学前班都不是必要的。”昨天，提起学前班，胜利幼儿园沈杭凯副园长告诉记者，曾经幼儿园里有老师也想让自己的孩子去读学前班，调查了一番后，发现学前班里有很多小学化的内容，而且一些教育机构的学前班几乎没有户外活动，一直让孩子待在室内，很不利于孩子的身心成长。
“有些家长存在误区，孩子如果在书面上会一百以内的加减法，就觉得孩子很好很厉害，如果不会，就觉得没面子，很着急。其实拔苗助长的教育很容易把家长的焦虑转移给孩子，死板的教育会扼杀孩子的天性，对孩子发展很不利。”
“要不要读学前班，也要看孩子个体的情况。”沈副园长说，她曾经遇到一个孩子，心智成熟很早，以学为乐，专注力特别强，“我发现她很喜欢安安静静地学习、看书，对其他小朋友热衷的游戏、活动却兴致寥寥。我们想了很多办法，孩子却很难融入。对于这样早慧的孩子，我建议她可以去学前班试试看，和她家长商量，我们给她留着大班的位置，但她可以尝试一下新的内容。后来她去了学前班，每天接触新知识新内容，学得非常开心。”
但对于大部分家长来说，要了解幼儿园大班的教育是适合孩子特点的。幼儿园以游戏为主，让孩子在游戏中学到知识，掌握专注、自主、坚持等品质，其实这些非智力的因素，对孩子今后的成长更为重要。“不要不管不顾孩子的特点，硬性让孩子读学前班，家长要沉得住气。其实我们在大班后半学期，会做一些幼小衔接的内容，比如把上课时间延长，午睡时间缩短，让孩子有一些适应期。”
沈副园长说，孩子不认字的时间在人生中很短，也很宝贵，在这个阶段，孩子另外一些能力，比如想象力、听力、快速思辨能力能够有很好的凸显，家长不要因为一些看得到的能力的增加而导致孩子其他能力的丧失。
好的学习习惯比认知更重要
天长小学语文老师蔡健带了很多届的一年级，她说，她接触的大部分孩子都是大班读好以后直接读小学一年级的。
“九成的孩子在一个月左右就能适应小学的节奏。一年级对孩子的要求是会写会读100个字，会认400个字。孩子都能跟得上。”蔡老师认为，小学一年级最重要的是让孩子保持对学习的兴趣，并养成良好的学习习惯。
“好的学习习惯比认知更重要。我发现年级高后各方面都很好的孩子，他的学习习惯也普遍很好，学习习惯在一定程度上起着决定性的作用。”
蔡老师说，在小学一年级前，比起学一些课程，更重要的是养成良好的生活习惯，比如良好的作息时间，家长要了解小学大体的作息时间，有意识培养孩子，早上按时起床，晚上按时睡觉，学会整理、自己吃饭等等。
“读过学前班的孩子有弊端，有时候反而扼杀了孩子学习的兴趣。有些孩子提前学过了，上课以后容易不太听，注意力不集中；还有一些读了学前班的孩子，书写汉字的笔顺、握笔姿势不正确，不但让孩子重复学习浪费时间，改正起来也很困难，得不偿失。”
对于家长纠结的识字量，蔡老师说，天长小学曾经做过新入学的孩子识字量多少的调查，刚入学的孩子识字量差别很大，但一年级结束以后再作调查，原先识字量有多寡的孩子基本相当，几乎没有差别。
来源：今日早报 作者：记者 金丹丹 编辑：郑海云
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