杭州北苑实验中学 陈善根（中学高级教师、北苑实验语文教研组长）

【题目】

阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。

落日怅望（唐·马戴）

孤云与归鸟， 千里片时间。

念我何留滞， 辞家久未还。

微阳下乔木， 远烧入秋山。

临水不敢照， 恐惊平昔颜！

（1）首联中“千里”与“片时”的比照，有什么表达效果。

（2）尾联“临水不敢照， 恐惊平昔颜！”两句颇有意味，请作赏析。

【考点分析】

古诗鉴赏主要考查学生“初步鉴赏浅易的古代诗词”的能力。具体而言，主要考查学生对诗词语言特色、思想感情、意境和艺术形象、艺术手法的鉴赏能力。

（1）以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，借景抒情，引发作者久客异地的乡思。

（2）作者徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊。充溢着一种惆怅落寞的心绪，以此收束，留下了袅袅余音。

从本诗题目中，我们可以感知到诗人是日落时分登高遥望，心中充满了惆怅之情。而颔联“念我何留滞， 辞家久未还”点明了诗人怅然的背景缘由，是羁旅异地，满腹乡愁所致。于是就有了远望落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，景中寓情之意鲜明。

【复习建议】

1.古诗鉴赏复习宜精读精炼，不贪多。每首古诗的赏析都应该遵循由表及里，由浅入深的一般认知规律，整体把握，局部切入。理解诗词内容是鉴赏的基础。对于个别不清楚的地方，可以根据语境和相关背景材料合理推导。因此，在赏析诗词意境的时候，要特别关注内容中已经提及或暗示的景物形象特点。另外，还需要关注寄寓于事物形象中的内涵，这一点，在赏析时往往容易忽略。

2.思练结合，推高层次，走向最好状态。除了合理使用纠错本外，复习的一个小窍门是经常瞻前顾后，将先前做过但已有所生疏的题目答案和订正都盖上，重新思考，再将新的思考和原有的答案及订正过程比较，分析失误原因，弥补薄弱环节，稳步推进，把准脉搏节奏，提高复习的效率。

3.对做过的练习，要注意梳理归类。一是按照格式类别如送别、怀古、思想、田园、战争、借景抒情、托物言志、边塞等类型简析归类。还要对自己做题的失误进行梳理，对哪个知识点、能力点掌握较弱心中有底，对该采取何种措施补救也要有针对性。

4.研究近几年的评分标准，对于建构正确有效的答案，提高评分时的得分率也大有裨益。