日前，杭州市茅以升实验学校、景芳中学语文组教师聚在一起，举行语文课堂交流活动。小学和初中的老师，各自进行了语文课堂展示，探讨小学升初中的衔接问题。

小学课堂，更注重阶梯式提升的阅读，展示朗读的精彩，注重辅导。中学则是开放自由，兼并包容，学生要重视笔记。小学教师考虑学生理解能力有限，在文本解读后重组教材，开放拓展。中学教学更原始原味地和学生一起解读。打个比方来说，就是小学教学是“扶上马”，中学则是“拉一把”。