前天，一位李先生打来电话说，自己正为孩子看书的事情发愁。原因是之前他看到学校给孩子推荐的暑期书单中，竟然列有《明朝那些事儿》这样的书。

李先生以前看过这套书，他担心，让还在读小学4年级的孩子看了这书，会不会对孩子性格发展有催熟效应，以及会否对他今后的历史观的形成造成影响。

李先生的“担忧”在昨天见报后，不少网友登录杭报经典学堂（www.hbjdxt.com）论坛区来发表自己的观点，并引发了一场“网络辩论会”。而记者也采访了相关学者、老师，来听听他们对此事有何看法。

正方：可以看

一辩：网友“曹孟德”

主观点：评论历史不该是只有唯一的标准，要培养孩子独立思考的能力。

辩论内容：

我觉得读这类书关键是要有兴趣，没必要限定他们能读什么不能读什么，如果小孩子能够有自己的认识和理解，也没什么不好的，谁规定读书要统一理解的？我们现在的语文教育，包括历史教育，在我看来都有一个问题，就是模式化，一篇文章一定要按照命题组的标准答案来理解才是正确的，才是能给分的，一个历史事件一定要按照教参的描述才是符合认识标准的，这是不是禁锢了孩子的独立思考的能力?

孩子没有了独立思考和自我分析事物的能力，将来能指望他们干出什么创造性的事情？

二辩：网友“砖家”

主观点：历史是生动活泼的，相反历史教材过于枯燥无味。

辩论内容：

现在的教科书写得都跟豆腐干似的，蜻蜓点水似的点到一些历史事件，就算学过了，也是为了应付考试而学，还不如看一些文学作品去了解一下来得全面。

我认为，就算这些书有点倾向性，起码通俗易懂，而且时间前后，大小事件都是按照历史发展顺序这么下来的，没什么不好的。

就像《三国演义》，也是以历史为基础的演义小说，讲述的也有政治、战争、钩心斗角这样的内容，其中的历史事件和人物形象甚至和史实还相去甚远，为什么还提倡多读这类经典名著呢？看书就是要能够取其精华，所谓尽信书不如无书，看了书就被书俘虏的人，根本不会看书。

一辩：网友“隐形将军”

主观点：不是严谨史学著作，会让孩子对历史的认识有所偏差。

辩论内容：

《明朝那些事儿》是不错，但毕竟不是严谨史学著作，带有作者的个人观点和偏好，所以有些细节处理是很主观的。历史形象不等于历史真相，当做历史主轴的叙述还是可以看看的，真的当做史实去看可能还要斟酌过。小孩子，特别是才小学阶段的孩子，不应该看这本书。

二辩：网友“囧表哥”

主观点：对孩子历史观的形成没有多大帮助。

辩论内容：

此书和历史无关, 只是小说。我觉得不太适合让心智还不成熟的孩子来看这样的书，这会促使他们早熟，而且影响他们对历史观的形成没有多大帮助。

■专家观点

不建议心智尚未成熟的孩子阅读

杭州师范大学历史系主任张卫良教授：

“首先要说明的是，《明朝那些事儿》不是历史教科书，而其作者也只是一个普通公务员，个人色彩比较浓厚，提出的一些历史观点也不是很严谨。”张卫良教授说，这本书适合作为有一定历史观的成年人在茶余饭后的消遣读物，但不建议让心智尚未成熟的青少年阅读。“很多青少年现在还没上过正统的历史课，他们的历史观还没成熟，如果过早去看《明朝那些事儿》这种带有演义彩色的书籍，一来不一定能看懂产生误解，二来书上一些不太严谨的观点会让孩子们对历史产生模糊的判断。”

推荐书单仅作参考，家长应有所指导

采荷第一小学教育集团沈立老师：

“对于四五年级的孩子来说，这样的书籍还是有些深奥的，读的时候也会停留在表面，没有深层的认识。” 来自采荷第一小学教育集团的沈立老师认为，想要让孩子读好这类书籍，还是需要有家长在一旁指导。

沈老师有着三十多年的教学经验，她认为学校推荐的书单只是一个比较宽泛的阅读目录，作参考之用，家长还是应该根据孩子自身的情况，去挑选适合孩子读的书籍。“作为小学生，可以从童话类作品开始阅读，递进到一些少年版的读物，再往深了，就可以阅读一些名著类的作品。”