昨天下午教育局召开新闻发布会通报“女老师打骂学生录音”调查情况
杭州网  发布时间:2011-03-04 06:52   

新闻发布会现场

1.音频文件内容所指基本属实

2.有推搡孩子的动作

3.将研究明确处理意见

4.向当事孩子家长诚挚道歉

杭州一位家长在网上发了一段音频——“杭州老师打骂学生”,这段9分多钟的录音,让众多网友心痛。

快报昨天报道这一事件,江干区教育局在第一时间做出了积极回应。昨天下午召开新闻发布会。江干区教育局党委副书记、副局长徐晖通报这一事件。

发布会一开始,他说:“非常遗憾在系统内出现这么不光彩的事件。”

通报中有两条是明确的:网上发的音频内容属实,老师有过激言语和行为;对这位老师,学校党委将形成统一处理意见后,上报教育局。

昨晚从教育局获悉,今天该老师将暂时停止教学,接受进一步调查。

■目击教育局昨日调查

昨天上午9点半,事件发生地所在学校会议室坐着不少人,有学生家长,有教育局领导。校长进进出出,神情严肃。

在座的有三位家长,两位是音频中提到的三年级某班的家委会成员,另一位是音频中当事女生的妈妈。

昨天下午4点半,江干区教育局召开新闻发布会,通报这一事件的调查结果,主要包括4方面内容:

1.音频文件内容所指基本属实;

2.该教师在批评孩子过程中出现了言行过激,利用书本击打课桌、讲台,并有推搡孩子的动作;

3.学校班子将根据有关规章制度、教师考核办法,对这位老师形成处理意见,报教育局,教育局将对此研究明确处理意见;

4.本着治病救人的态度,给老师一个改过的机会。

听到音频中女儿的哭声,我一夜没睡

经当事女生妈妈请求,我们用化名T表示,以下是T妈妈现场表述——

前天下午,女儿班里一位家长跟我联系,说网上有个帖子,涉及我女儿,让我看一下,我上去一看,受不了了。

女儿回家后,我立刻问女儿,怎么回事情,我说我要跟老师联系,女儿一把拉住我说,“妈妈不要打,老师很忙,要批改作业的。”

我跟女儿说,“你要老实告诉我,老师有没打你,你不要怕。”

女儿说,“没有打。”

我怕她没说实话,继续问,“我听到你在哭,老师到底有没打你?”

女儿说,“我是在哭,老师生气地在拍桌子。”

我的心里难受极了。

前天晚上,老师打电话给我,说,有些事情要跟我解释下。

我说,你让我平静一下,我不知道该说什么。当时我很激动,我不想说,通电话的一个手机被我摔坏了。

后来我冷静下来,如果女儿真的被打了,我不会立刻就冷静的。老师教育孩子方法过激,到那时我还是相信她出发点是好的。

我自己也有做的不对的地方。我是一家外资公司的市场部总监,平时工作很忙,老师给我发过很多短信要跟我联系,我因为各种原因没有及时回复她。

女儿那次没完成作业,我是知道的,她没有抄写该做的作业,回家要我签字,我没同意签。没想到后来发生那样的事情。

听到这段音频中女儿的哭声,我一夜没睡,我想了很多。现在这个社会压力很大,特别是女性,孩子要管,老公要管,父母要管,单位又要做的好,像老师这个群体,每天要管几十个孩子。他们心理是否健康、情绪是否平稳,对孩子影响很大。学校是否为老师做点调试,为老师减减压。

(这时中断了一下:会议室有电视台记者扛着摄像机进入,要求直接拍摄。T妈妈立刻起身,拒绝接受采访。)

这事情,我希望尽快过去,我也是爱面子的人,我不希望被拍摄,不希望事态扩大,我的孩子在这里毕竟还要读三年。

之后,T妈妈匆匆离开。

Y老师丈夫说 老师是个高危职业

接近中午,Y老师到了会议室。记者和她有一段对话。

记者:你还好吧?

Y老师:昨晚一夜没睡。

记者:今天到班里跟学生有说什么吗?

Y老师:一早到校,我没跟学生说什么,也说不出什么。我就站着,没有吭声,心里很难受。

记者:学生什么反应?

Y老师:很多学生过来抱我,他们以为我病了。(这个内容重复两次,Y老师一度哽咽,边上有老师递上纸巾。)

记者:这个事情,你现在怎么想的?

Y老师:我向这次事件的学生、家长道歉,我的言语过激,这个很不应该。

记者:为什么会有家长带着录音笔进教室录音?

Y老师:我不知道,我不知道以后怎么面对,压力很大。不知该说什么。

昨天一整天,Y老师一直在接受教育局相关领导、教育局纪委书记的调查谈话。

昨天晚上7点,快报记者与Y老师的先生取得联系,希望通过他联系上Y老师,如果她有什么想表达的,可以与报社联系,打记者电话。

昨晚11点,Y老师的先生来电说,Y老师刚从外面回来,人很虚弱,整个人虚脱,不想再说什么。Y老师的先生说,老师其实是一个高危职业,深一脚浅一脚,一个事情处理不当,后果很难想象,其实很多行业都是这样。

昨天记者也到事发教室外走了一下。这间教室位于走廊尽头,走廊一侧墙壁没有窗户,学生正在上课,前后门都是关的。教室外贴着Y老师送给学生的祝福,有一段话这么写的:“相识是一种缘分,愿我为你营造一个温馨的情怀,带给你无限的温暖与幸福……”

出于保护目的,昨天我们没有采访学生。

对“音频事件”的情况通报 (有部分删节)

3月2日,在网站上出现一个帖子,内容是一个音频文件。该音频文件涉及我区的一名教师。于深夜接到消息后,教育局马上介入,对事情进行了初步了解,并明确表态进行彻查,如确有此事将严肃处理。

3月3日早上9点,教育局两位副局长带领机关4名同志前往学校,对该事件进行了调查。记者全程参与调查过程。通过与学生、家长、老师的多次调查谈话,目前确定,上传的音频文件内容所指基本属实,该教师在批评孩子过程中出现了言行过激,利用书本击打课桌、讲台,并有推搡孩子的动作。

本身一个正常的教育教学管理行为,由于教师的过激言行引发了严重的后果。学校班子将根据有关规章制度、教师考核办法,对这位老师形成处理意见,报教育局,教育局将对此研究明确处理意见。

调查小组与当事孩子的家长经过了一个上午的沟通,也认真听取了当事孩子家长的意见。教育局领导和学校校长向当事孩子家长进行了诚挚道歉。该生家长认为,目前不宜过多在媒体面前和自己的生活圈子内暴露自己的孩子,所以表示不愿接受媒体的采访。本着保护孩子的角度,尊重孩子和家长的意愿,希望媒体在报道时隐去学校的名字和该生所在班级,避免过多地透露未成年人的信息。

教育局对本次事件的发生表示非常的遗憾。教育局将进一步做好广大教师的引导工作,用合适的方式方法进行教育教学,并以各种方式做好与家长的沟通工作。当事教师对自己的行为失当表示十分的后悔,也向家长和孩子进行了诚挚的道歉,并在学校班子面前进行了深刻检查和反省。从平时的工作来看,这位教师也是一位比较负责任的教师,我们本着治病救人的态度,给老师一个改过的机会。

需要说明的是,本次事件的发生,给我们在家校合力教育方面提供了一个案例,我们将进一步引导家长跟学校共同担负起教育孩子的责任。

最后还有几句话是对发帖人说的。一是从教育监督的角度,我们向发帖人对教育工作的关注和监督表示感谢。另外,发帖人不是当事学生的监护人,在没有征得孩子监护人同意的基础上,将孩子的学校、班级、姓名发布在网站上,做法是欠妥的。教育局很欢迎他(她)通过局的热线电话86974907跟教育局开展沟通联系,进一步提供信息线索。我们的沟通渠道一直是向社会公开和畅通的。欢迎这位发帖人跟我们联系,我们将启动投诉件保密程序开展工作。

昨夜最新进展 发帖人联系快报“这件事情的披露,我也是忍无可忍!”

昨晚7点,记者手机突然接到一位家长来电,语气坚决,“我们是Y老师班里学生的家长,现在有好几户人家,都带着自己的孩子,我们想跟记者见面,告诉你们一些我们了解的情况,我们现在都愿意站出来说,希望你们能过来。”

赶到现场,已有杭州一家电视台的记者在拍摄,总共四户家庭,家长们情绪激动,有家长突然哭了起来,站在身边的几个孩子,有的紧挨着父母,有的躲在父母身后。

昨晚,我们把家长反映的情况转告了教育局,教育局领导表示,希望尽快与这些家长取得联系,进一步调查。本报会继续跟踪相关调查进展。在进一步调查结论出来之前,为尊重各方权益,确保报道准确真实,我们今天的报道暂不涉及昨晚的谈话内容。但无论如何,我们希望接下去有关部门的调查,尽可能不要再让孩子们直接面对这样痛苦的场面了。

发帖人联系快报

“这件事情的披露,我也是忍无可忍!”

把这段老师打骂学生音频发到网上的,是一位网名叫“palm5号”的家长,昨天这位家长通过网络跟快报记者取得联系(因很多内容没有调查确证,部分内容删节)——

这件事情的披露,我也是忍无可忍!也是看到自己的孩子一天一天消沉下去!孩子的变化父母最了解!说实话,大家都怕了,寒心了!

只要该老师还有一天站在讲台上,能站出来说的很少!我之所以发帖,你要知道,我在痛苦中煎熬了多久?从第一次与校方沟通以后我就在煎熬,一直在(等)一个有利的时机,一直在小心翼翼地联系一些家长。

孩子在学校里被互相监督,谁说了老师的不好,马上有人举报!孩子已经变了,变了!变了!谁来为孩子的心理买单?谁来为孩子负责!谁来保护我们的孩子?

可能,可能很多人看来,只是单纯的事件,老师也会说“今天我心情不好”。我想看到学校对这件事情的明确态度!

一场需要动用录音笔的教育事件 无论如何是一件让人倍感悲凉的事

■各界声音

这起音频事件,昨天引起各方热议,其中家长让孩子带着录音笔进课堂取证的行为,更是引发各种评论。

不作评价 很难评价

江干区教育局副局长徐晖:撇开这个事件,单纯说家长让孩子带录音笔这个行为,我不作评价,也很难评价,非常复杂,有的家长让孩子带录音笔是为了录老师讲课内容,这个又怎么说呢?

或许与职业倦怠有一定关系

江干区教育局党委委员、纪委书记黄旭霞:听了这个音频,老师之前的语气还是比较平稳的,后来她越来越激动,情绪失控。这其中是为什么?

我们除了进一步加强师德师风建设,还有一个问题也不容忽视,一位老师情绪失控,某种程度跟职业焦虑或许有一定关系,这个问题很多行业都存在,应该引起重视。

老师要放低姿态

该事件学校校长:现在家长对教育的要求越来越高,老师也要放低姿态,满足家长对教育子女的合理要求。这其中,学校也希望得到家长包容,老师如果犯错,希望给他们改正的机会。

老师会人人自危

该事件学校某老师:家长让孩子带着录音笔取证,这个对学校压力很大,老师会人人自危,谁还敢讲什么。这个行为对孩子影响也很大,成人的相互提防、不信任,为什么要让这么小的孩子去承受。

偷偷录音也是教育进步的表现

该事件学校某老师:孩子偷偷带录音笔,也未必都是消极的,某种程度也能促进学校良性发展,一所好的学校能经受各种方式的检验。家长会想到这个方法,也是教育进步的表现,说明现在家长想要了解学校的一点一滴。

名师培养机制有问题

下城区一位语文老师:我觉得,一个合格的老师应该做到爱学生。如果做不到爱学生,起码要做到不能怨学生,恨学生。不能伤害学生,尤其是不能伤害孩子稚嫩纯洁的心灵。看到一位网友评论很精辟,他说:我们现在的名师培养机制是有问题的,一看论文,二看公开课,三看升学率,但是有没有真正重视师德呢?

三十五六岁容易职业倦怠

拱墅区一位校长:很多老师到三十五六岁,都会出现职业瓶颈,有的干脆是职业倦怠,这个阶段,新人不断涌现,自己该评的职称也评了,如果没有新的方向,事业发展停滞,方向感迷失,心理容易失衡,稍微一点刺激就可能爆发消极事件,估计这位女老师工作压力一定很大。

老师不要逼家长太紧

一位家长:现在学校校讯通很恐怖,有的时候手机连续听到三四个短消息声音,一定是老师发来的信息,这其中有太多都是老师要求家长跟着协助的,如果要求太多,家长容易烦躁的,孩子读书,家长是要管,但是老师对家长的要求也不要太高,今天做模型,明天做简报,老师寻求家校合作,也要找好方法,不要逼家长太紧。

发表评论的网友中,有些人认为老师必须为此承担责任;也有人希望给老师留点余地;有网友说自己孩子是这位老师刚教过的学生;还有网友对名师培养体制提出不同看法。

cxyhy:听了这样的录音,作为家长,心里真难受。作为老师你不应该把坏情绪带到工作中来。学校、教育部门都应该关注教师的心理情况。老师的坏情绪影响了一个班学生的学习热情。

快勒个学:希望这件事能妥善些处理。首先别伤害孩子,也给老师留点余地。

fengri:听着这段录音,心都揪起来了。每个人都会有喜怒哀乐,但是职业操守也是必备的,何况是小学老师。

我想教室里的孩子们处在这种打骂中,是不可能高高兴兴去上学的。

现在这个老师肯定是承受很大的压力,学校也是。一方面教育部门应该反思,同时也希望给这个老师留点余地,最不希望学校为了撇清是非,与老师“划清界限”。

老和山:真担心自己的小孩在学校好吗?应允许老师、学校辩解,但要有人对此事负责。

Panyu:我们办公室的几个妈妈讨论了一上午:如果小朋友做错事,老师严肃批评,可以接受。但录音中,老师把对家长的气迁怒到孩子身上,不应该。

来源:都市快报  作者:记者 邹滢君 摄影 见习记者 许康平  编辑:郑海云
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