经过初试、测评和终极面试，叶珊珊等17名同学从100多名竞争者中脱颖而出，被支付宝网络有限公司相中，并当场签订了就业协议书，成为该校2011届毕业生的第一张就业“订单”。

日前，浙江商业职业技术学院举办了2011届毕业生校园大型推介会。此次“集体签订”是就业一大亮点，另一亮点就是该校订单班，这些学生不会出现在招聘会现场，他们已经在对口企业顶岗实习，拿着近千元的月薪。

未毕业，先签约，这已经不是什么新鲜事了。从2002年开始，浙江商业职业技术学院开展“订单”人才培养模式，已为物美集团、百诚集团、上海韵达等公司输送了大批对口人才。因订单班学生走俏，订单班规模在逐年扩张。

“订单”门槛越来越高

“往年，订单班留用率高达90%，企业主动不要的学生至今还没有。”浙商职院经济贸易分院党总支书记王志良介绍，目前该分院与6家企业签订6个订单班，共有150多名学生。不同的订单班有不同的订单模式，如物美正在实行2+1模式，即前四个学期学生专业课程不变，从第5个学期起，学校专门开展物美公司课程培训；曼卡龙珠宝公司是1.5+1.5模式，因材施教，保障企业人才培育计划。

学生选择订单班

近年来，高职订单模式越来越俏，而订单“门槛”也越来越高。王志良说，高校希望与大型企业、成长型企业合作，前者可持续合作，后者急需大量人才。当然，高校选择信誉度高的企业，也是想确保学生不变成简单劳动力。

学生、企业、学校三方受益

“这种‘订单’模式，对学生、企业、学校三方来说都有好处。学生确实能学到东西，技能快速增长。企业定位明确，储备人才。高校也能提高毕业生就业率，有利于次年招生。”王志良说。

“订单班模式，能让企业提前一年接触到大学毕业生，并对他们做系统性、针对性的培训，缩短学生进入企业后的适应期，让他们和企业文化能融合得更快。”百诚集团人事部江经理告诉记者，除了浙商职院，还和浙江交通职院等高校180名学生建立了订单关系。

浙商职院学生处长伍大伟介绍说，该校正琢磨进一步推广“校企合作、工学结合、订单培养、学做一体”人才培养模式。明年有望开设文秘、物流、企业管理、市场营销、工商管理5个专业的订单班，预计工管类订单班学生300多名。