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“你们平常学习累不累？”“作业一般做到晚上几点钟？”“做体育运动，学校场地够大吗？”

“体验第一课”结束后，学校两位初一在读学生坐到台前现身说法。按照活动惯例，本应是校长、老师跟家长对话，现在却变成了学生直面家长，更真实、直观。于是乎，一大堆问题接踵而来。

从他们的回答中，你可以深切感觉得到，启正中学有着与众不同的教育、管理理念，在洞悉、把握规律前提下，他们在教育实践中做着既大胆又成功的尝试。

教学特色：轻负担高质量

学校曾对全校学生做过调查发现，85％的初一学生晚8:20前完成全部作业，基本没请家教；75%的初二学生晚9:00到9:30完成全部作业；82%的初三学生晚10:00前完成全部作业。

在校长欧自黎和全校老师心里有一句话——减轻学生课业负担，营造自由成长的生态环境。他们是这样做的：

●把时间还给学生

初中三年是一个循序渐进过程，初一应是相对宽松的。学校坚持每周上五天课，周六不补课，意在留给孩子一定时间，在老师和家长帮助下，多做一些课外阅读、安排一些课外活动，努力拓展孩子课外视野，积累基础知识，锻炼基本技能。

欧自黎说，从小学到初中，学生学习任务落差太大，不该第一年就把学生压得过死，否则，他的心理压力很大，不利身心健康发展，也不利今后两年发挥学习潜力。

●学习效率课堂上找

学生要轻松，老师就得累。学生如果做20道题，老师就得做200道题，从中选出好题来给学生。课堂也是如此。多年坚持下来，学校摸索出一套轻负高质的课堂经：

重实践能力培养；重主客体角色互换；教学手段现代化；重认识过程；重方法的掌握；重时间的利用；重质疑精神的闪光；重创新意识的发轫；重教学艺术的魅力。

比如“重主客体角色互换”，老师引领学生动手进行自探究学习，多观察、多想、多问，发现问题并试着解决问题。自主性学习能力培养，让学生获得持续发展的潜力，效果非常好。

●以科研促教学效率

在教学实践中，学校清楚地认识到，科研与教研必须紧贴学校发展实际，应在促进教师专业发展上发挥作用。

基于此，学校鼓励教师全员在科研中培训，在科研中发展。以“问题”为中心，以行动研究为杠杆，着眼于高效率课堂的课程开发、课程实施、课程管理、问题研究。随着科研进展，学校各学科教学效率和效益逐渐提高。现在，学校已经逐步形成了自己的校本题库，正在形成校本课程。

文化特色：成长路上的六种精彩

●研究性学习让课本走进生活

从初一开始，学校以十几个社团为平台，开展“自下而上”的研究性学习。学生走出校门走访调查，拓宽视野，参与策划、组织的过程中，试着与同学、老师、家长以外的人打交道，与人协商、合作解决问题。

周悦、徐启薇、李顺等同学撰写的《QQ对中学生的影响》，周梦苏同学撰写的《室内装修空气不达标的原因及解决方法》等分获2008年第22届浙江省青少年科技创新大赛创新项目二、三等奖。

同时，学校学生参

●定向运动培养逆境商

“健康第一”是学校指导思想，目前学校体育形成了以定向运动为主的体育特色。

学校每年一届的“校园休博会”把定向运动列为重点项目，调动全校学生积极参与。在邵松泉教练指导下，学校近几年参加省市各级比赛获得了优异成绩，如获得2007年杭州市第四届中学生定向赛初中组团体总分第一名；2008年杭州市区师生定向赛初中男子团队赛第二名等。

●疏心教育解心理疙瘩

“12月7日，我班上了一堂心理辅导课。课题是《战胜自我》。在音乐声中，我们进行耐力游戏‘大鹏展翅’。10名同学坚持到最后，战胜了自我……”别开生面的心理课，让学生喜欢得不得了：“特殊、有意义，希望多上这样的课！”“轻松、自由，真好！”

学校开设的心理教育课，不以传授心理学知识为任务，而是利用有关知识来维护、促进学生的心理健康，解决学生普遍存在的共性问题。学校还辟出空间，作为心理咨询室、心理宣泄室，给学生解压。同时，通过各种形式了解学生学习、生活中的心理困惑，摸索培养学生心理品质的方法。

●社员们笔有千钧

学校“启明星文学社”成立六年来，先后发展了200多名学生社员，其中加入浙江省少年作家协会的学生已有100多人。

2005年文学社获“中国中学生文学大赛”组织奖；2008年获“文学之星”大赛组织奖，个人一等奖、三等奖、优秀奖；2009年获“全国中学生作文大赛”个人三等奖等。社员文章在全国、省、市刊物发表，黄亚洲、王旭烽、冰波、张璎璎等名家先后到文学社来讲学。

●书法艺术中规范习惯

学校在初一年级开设硬笔书法课，规范学生的写字姿势，在提倡工整、清晰的基础上，求得美观并达到一定书写速度。还成立“启正硬笔书法社”、“启正书法社”，举办临帖展、创意赛等，获得一致好评。

指导教师李伟华为中国书画等级考试高级培训师、中国硬笔书法协会教育培训考级工作委员会委员。2008年底，中国硬笔书法协会授予他“全国优秀中青年硬笔书法家”称号。

●独特的“校园休博会”

每年2月到4月，学校举办“校园休博会”，定向运动、乒乓球、羽毛球、篮球、科技、书法、音乐、美术、棋类等项目齐上阵，让学生获得成功感。

休博会结束时还进行颁奖。英语剧、演讲、舞蹈、化学魔术、武术、教师歌曲联唱等精彩节目，充分展现“启智正德 轻负优质”、“为学生未来负责”的理念，赢得社会、家长、师生好评。

中小衔接核心观点

“脑子不是容器，是要启动的机器，老师抛出一个问题时，你要学会思考。……光记是没有用的，要掌握的是求知的方法。”

启正中学校长欧自黎强调，从这一堂课可以看出，进入初中学习后，面对科学课，会思考太重要了。死记硬背公式定理不行，只求一个答案也不行，而要知道“为什么”，独立思考是学好初中各学科的“源”。