免费教育

向学前教育、高中教育延伸

教育问题，尤其是义务教育阶段的教育问题，一直以来都是老百姓关注的热点。未来，我们的教育将面临哪些重大改革？

凌晓逸：

就义务教育阶段的教育问题，《决定》中有这样一条——“完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围”。

什么是“完善义务教育优质均衡推进机制”？

我认为它包含几个方面：一是加大对边远地区、贫困地区和民族地区的优质教育资源投入力度，改善这些地区的办学条件；二是加强教师队伍建设，提高教师素质和教学水平；三是优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，缩小教育差距，实现教育公平。

我们杭州在这些方面做了很多努力，比如支持西部区、县（市）老旧学校改造提升，撤并小规模学校，新建中小学、增加学位供给，名校集团化办学等，这些举措我相信大家在日常生活中都能发现。

比如我之前的工作单位是钱塘区的文海启源中学，这是一所九年制学校，在整个下沙片区，文海中学的整体实力还是较强的。文海教育集团是钱塘区内较早走上集团化办学道路的学校，它把一些老牌的学校比如文海实验学校、文清小学、启源中学、文瀚学校等纳入集团，那么集团内部相对薄弱的学校就能学习名校的经验，集团内部优质教师资源也会相互流动。

《决定》中提到了“探索逐步扩大免费教育范围”。

免费教育是指不收取学生（儿童）学费、杂费以及保育教育费的教育制度。

目前，我国对九年义务教育实行免费，同时国家逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费。

免费教育不等同于义务教育，义务教育是有强制性的。免费教育是向学前

教育、高中教育两头延伸，同时还可能涵盖对特殊教育的支持，能更好地让学生和家长根据自身的条件去选择。

我认为，《决定》提出“义务教育优质均衡推进”能进一步缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，促进教育公平、提升教育质量，而“探索逐步扩大免费教育范围”是一个非常明显的信号，这将有利于进一步提高教育普及，进一步减轻家庭教育负担，增进民生福祉，推进共同富裕。

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