不搞“一刀切”，各校因地制宜

实现全员躺睡，对不少学校来说，场地和经费仍是最大困难。在本次现场会上，大家也达成共识：“午休”怎么睡，应该严格遵循“因校制宜”的原则，杜绝“一刀切”现象。

比如温州市瓯海区牛山实验学校校长叶会乐介绍，对于不愿意午睡的同学，该校组织老师看护，统一安排他们在图书馆开展静心阅读；

幸福河小学校长周虹则表示，“午休躺睡”是一个很好的增强孩子们自理能力的育人契机，“我们学校‘躺睡’已经进入第三个年头，现在我们让孩子们自己制定‘躺睡公约’，比如‘举止要文明、卫生要保持’等等，同时培养同伴之间的互助能力。”

我们看到，各地学校探索午休躺睡的背后，都把孩子的身心健康放到了越来越重要的位置。去年，浙江省发布《浙江省公共服务“七优享”标准体系建设方案》，引领公共服务托起老百姓“稳稳的幸福”，其中，“幼有善育、学有优教”正是浙江省政府“十项重大工程”之一。从“一米”高度的视角出发，更多地站在孩子的角度考虑问题，才能为孩子们托起“稳稳的幸福”。

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