校园里种植的枇杷树。

    松果会讲师团又添新成员啦。

    这回，我们要介绍的讲师团成员，是一位从事科学教育十多年的老师，也是一位有着浓厚乡土情结的“农民”。在他的管理下，无论是在家，还是在学校里，总有这么一小方天地，变得绿意盎然，生气蓬勃。

    他，就是保俶塔实验学校（申花路校区）的科学老师郑维庆。提到他，总是离不开一个关键词——菜园子。在科学松果会名师户外课上，郑维庆教小“果冻”们雕刻水仙花，敲击电线管开奏“秋季音乐会”……让科学更接地气，是他一直坚持在做的事。

    水仙花是可以用来雕刻的 一句话让他坚持了十多年

    “雕刻水仙花，我已经坚持十多年了。”郑维庆说，这是自己的一大兴趣爱好，直到现在，他每年都要买一两个水仙花球，亲手来雕刻。

    为什么要选择水仙花？

    “水仙花，有‘过年花’的美称，很是喜庆。”郑维庆说，除了花朵本身的美丽，这和他在师范学校读书时的经历不无关系，“那时候我们有一周一次的劳动课，要到学校小花园去劳作。”

    1992年，郑维庆到周浦小学任教。下班后，他在菜市场里看到水仙花球，回想起劳动课上种植老师说过的一句话：“水仙花是可以用来雕刻的。”他便买了几个水仙花球，按照网络上的教程，自己雕刻起来。

    慢慢地，郑维庆雕刻水仙花的技术越来越好，向他学习请教的孩子也越来越多。

    雕刻好的水仙花，郑维庆一定要种在土里，而不是水培，他说这都源于自己浓浓的乡土情结。

    郑维庆的老家在周浦，虽不比城区繁华，但也有半亩田地。青菜、芹菜、香菜、大蒜……他觉得，植物种在土里，吸收了自然的营养，才更有生气。

    从“小农夫”到“小神农” 种植蔬菜水果，还可以入股

    2005年，郑维庆到翠苑二小教学，成立了“小农夫”社团。

    “城市里的孩子只见过蔬菜和水果的果实，没见过它们是怎么从地里长出来的。”郑维庆想要在校园里，给孩子们开辟一块“菜园子”。

    在楼顶，郑维庆用塑料种植盆沿墙摆了一圈，种下辣椒、茄子、番茄……孩子们不仅要学习播种，还要拔草、翻土、去叶芽，直到农作物开花结果。

    “别的社团最多只有20人，小农夫社团成员有45人。” 郑维庆说社团成员多了，管理也是一大问题。他开创了公司制，很好地调动了孩子们参与的热情。

    “孩子们可以用十元钱一股的价格入股认购。”郑维庆说，“公司”收入会交给“财务经理”统一管理，用于购买工具等开支，果实成熟后的收入也会根据孩子们入股的比例分配掉，“孩子们拿到自己劳动赚的钱，开心极了。”

    2016年，郑维庆来到保俶塔实验学校（申花路校区）教授科学，“小神农”社团也因此成立了。他在体艺楼楼顶开辟了40平方米左右的“秘密花园”，种植西瓜、丝瓜等农作物；在中学部后面用废弃的竹竿和小风车搭建了80平方米左右的“百草园”，种植四季豆、黄瓜等农作物。公司制的管理也让保小的孩子们自己“当家做主”了。

    收获果实，也是在收获成长 科学兴趣是给孩子最好的礼物

    “我看到四季豆都是按逆时针方向缠绕上去的，我把它松开，再从顺时针方向缠绕上去，就会掉下来。”三（九）班的张阳逸观察到四季豆缠绕的现象，自己动手做起了反向操作。

    郑维庆说，在种植过程中，孩子们还学习做了对比实验，把种子放在两个相同的培养皿中，一个有土，一个无土，看哪个先发芽；把种子放在两个相同的培养皿中，一个用黑布遮阳，一个正常接收阳光照耀，看哪个先破土……

    “孩子在菜园子里不光学习如何种植农作物，还能观察到植物在各个阶段的特征，了解农作物在大自然中的生命过程，提高实验观察的能力。”他强调，其中，长期坚持是关键，“任何科学研究的成功都不是最聪明的人完成的，而是一个逐步积累的过程。”

    “探究科学的兴趣，是学习过程给孩子们最好的礼物。”对于喜欢科学的孩子，郑维庆对他们充满期望。