另外，一个不可否认的事实，杭城的培训机构相当火热。一份调查显示，有55.45%的家长为孩子选择培训班看中的是培训班的师资条件，而所谓的师资条件，主要就是看是否有公办教师。也就是说，这些培训机构或多或少依附于杭城公办的教育体系，利用杭城教育的优质资源谋私。

    教育部门三令五申，禁止公办教师校外兼职，但事实情况不尽如人意。

    在陈萍看来，这也或多或少与杭城公办教师待遇不高，不能安心做好本职工作有关。“现在培训机构的老师年薪都有15到20万左右，甚至更高，这比一般公办学校老师要高出许多，但其劳动强度和对学生认真负责的态度，跟公办老师却是不能比的。”陈萍表示，要加强对这些机构的管理，首先就要提升杭城公办教师待遇，让他们的心安下来，不要为生计而奔波，“这样也有利于规范培训机构。”

    建设教师公寓

    满足教师购房前的居住需求

    怎样提高教师待遇？陈萍认为应该多渠道提升。

    其一，要改革教师薪酬制度，提升教师的福利待遇。

    她说，如果一个教师的职称长时间不变，工资待遇很难变化。有不少教师好不容易评上高级职称就面临退休，继续奉献，精力和心力已匮。“这种现象不是个别，而是普遍的。职称绑架教师的利益，还形成高级职称的竞争和评聘过程中的种种歪风邪气。”

    其二，提高绩效工资水平，提升在编在岗教师的工作积极性。

    其三，建设教师公寓。这也是陈萍觉得最重要的一块内容。

    “教师公寓的建设不仅是必要的，也是可行的。”她说，教师公寓不同于一般的商品住房，具有时限性，填补教师来杭参加工作到购买自有住房之间的空白。一旦买房，即搬离公寓。因此，教师公寓具有周转性，带有公益性质，避免了无底洞式的资金投入。

    她认为，学校设计建设中就应包含教师公寓的建设，追求简洁简朴、温馨自然、方便实用，并重视房间的采光与通风，让教师住得舒适安心。

    陈萍强调，提高教师待遇、建立杭州市教师公寓，可以让一大批走上杭州市中小学教师岗位的优秀毕业生，以及调入杭州工作的名师、学科带头人和特级教师，真正潜心育人。提供必要物质准备，可以让他们为杭州教育更好地做出贡献。

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