NO.2 优质教育资源会稀释?
学军中学校长陈萍让大家放宽心:因为各“分号”的办学模式不同。就以学军中学为例,西溪和紫金港两个校区是一体化办学,紫金港校区今年只招新高一,师资储备已经快一年了。据说,连新聘的实验员都要求是博士学历。
领办文渊中学,则主要是输出管理和教育理念,完善初高中的衔接,学校将派驻相关的管理人员。像杭二中去年领办白马湖学校,就派出了副校长王发高,担任杭二中白马湖学校校长。
而与严州中学的合作,一方面是师资融合,两校老师互相派驻,是分批分次轮流的,相当于帮忙做师资培训。另一方面,是对拔尖创新人才共同培养,利用寒暑假,在学军中学校做公益培训,两校学生一同参加,并不涉及师资输出。
还有与江山中学的合作,学军中学老师主要承担的教学任务是大学先修课程,“更多的还是理念引领。”陈萍校长告诉钱报记者。
NO.3 其他高中何去何从?
杭州市教育局相关负责人坦言,重高扩张,客观上确实可能影响其他高中,尤其是招生环节,教育主管部门需要进一步研究这个情况——
一是如何在重高帮扶下,提升办学水平、社会影响力和家长学生当中的信誉度。
二是如何利用课改机遇,特色化发展,吸引有特长的学生。
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