杭师大校长杜卫（左）向马云展示送给他的纪念册和学籍卡。

摄影 叶波

    给自己母校捐款不是什么稀奇事儿，但一捐就是一个亿的恐怕屈指可数。哪个学校的校友出手如此大方？答案是杭州师范大学1988届毕业生马云。

    昨天，杭师大收到迄今最大的单笔捐赠，校友马云回到母校，捐出1亿元人民币，设立“杭州师范大学马云教育基金”。

    据校方介绍，这笔捐赠将由杭师大教育基金会专项管理。主要用于资助教育研究与教育创新，探索中国师范教育与基础教育发展方向，并树立师范教育典范。如开展卓越教师培养、学术资助、教育实习基地建设、教师教育平台建设等项目。

    要说母校情结，每个人或多或少都有点儿。但像马云这样如此力捧母校的，还真是不多见。不论在公司，在美国，在香港，在清华大学，在哈佛大学，他一直坚定不移地相信，“杭师大是全世界最好的学校。”

    此次回到母校，他依旧重申了这个观点。他认为，正是自己的母校，让他懂得永远用乐观的眼光看待世界，用欣赏的眼光看待别人，用自己的脑子思考问题，用自身的一点点改变，参与、推进社会与世界的改变。

    面对这位杰出校友的赞誉和馈赠，杭师大也精心准备了“回礼”。学校老师特地从尘封的档案里翻出了马云当年的学籍卡，还把他在母校历次的演讲制作成纪念册，赠予了他。

    马云的教师情结——

    一辈子都愿意做一名老师

    虽然马云多次说过，自己在杭师大读书的时候，根本没想过当老师，这也是为何他在杭州电子工业学院（现杭州电子科技大学）当了6年老师后，最终放弃当老师，而是选择创业。

    但作为一个师范院校培养的师范生，马云心里始终有一个教师情结。

    “我很内疚，在经历了6年的教师生涯之后，我选择了创业。但我想说，总有一天我会带着创业期间的所有的失败和教训，再一次回到讲台；我也很骄傲，创业初始到今天，我没有一天不是用一个创业者，一个老师的要求在要求自己，对待自己的客户和同事，对待自己任何一个事业阶段的商业模式和社会价值。”

    最近，由马云担任校长的湖畔大学正式开课。首期30位来自不同领域的创业者，赶来杭州听“马校长”讲课，不知道这算不算实现了他“回到讲台”的愿望。

    尽管马云短时间内是当不了一个职业老师了，但在他看来，自己的工作和老师有一个共同之处——任何一个老师都不求任何回报地希望自己的学生比自己好；而他现在的一大乐趣，是发现优秀的人才，看着他们在阿里巴巴成长，并且超越前人。

    他在捐赠仪式上说，“我这一生都是一名学生，我一辈子都愿意做一名老师。”

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    自曝语音考试得59分

    “脑残粉”送上妈妈牌香肠

    捐赠仪式上，约300名杭师大学子有幸目睹了学长的风采，更有6名幸运儿和马云进行了互动交流。

    人文学院历史师范专业的郭振豪是杭师大现任学生会主席，而马云1984年入校，从1985年开始担任了3年学生会主席。新、老两位学生会主席在现场来了一次对话。

    在郭振豪的诱导下，马云自曝了当年的一段“黑历史”。

    马云英语好，尤其是口语好，这是大家公认的事儿。但当年的英语语音课考试，任课老师叶东炜给他打了个残忍的分数——59分，离合格仅一分之差。后来补考，才通过了考试。

    马云说，自己当年年少轻狂，自认为英语发音很好，觉得老师打分太不公平了，“我觉得这是报复！”

    此后，他生了叶东炜老师五六年的气。后来，他才意识到自己当年多么狂妄和自以为是——老师教的方法和他的学习方法不一样，但他只觉得自己是对的。

    “有的时候，我在坚持自己固执的想法的时候，也在反思，我有没有又像当年那样做事情。”

    另外，现场还惊现一个马云的“脑残粉”，是一名学前教育专业的学生。“脑残”到什么程度？不顾家人反对来杭师大念书，就是为了马云。这次见到偶像，她还送上了妈妈亲手做的四川香肠。

    马云精彩语录

    关于教育理念——

    我们必须让最优秀的学生成为老师，这样我们的教育才会起来，才会得到尊重。

    关于大学生就业竞争力——

    善于学习，善于改变自己，善于坚持，善于乐观看待世界。这个世界变化太快，你必须学习；坚持自己的信念，改变自己那些不好的东西；要乐观地看待未来，如果你行，人家未必行，如果你不行，别人也基本不行。

    关于公益——

    我会把我本人很多的钱放在环保、教育、健康和公益的基础建设、公益人才的培养。人家提出裸捐，我是不提倡裸捐的。在今天的时代，中国没有准备好。我跟巴菲特说，你可以把钱交给比尔·盖茨，我把钱交给谁去？谁能够管到这笔钱？我们有没有这样的人才？……我们这些人的职责，是把手头上这些社会委托给我们的财富用好，教育（的捐赠）只是刚刚开始。

    关于教育理念——

    我希望学前教育，能多花点时间在孩子的音乐、舞蹈、画画、体育这四件事情上。千万不要把技能传给他（她），因为你的技能再好也不会好到哪儿去。让孩子懂得音乐，这个孩子将来就有灵气；让孩子懂得舞蹈，他（她）会掌握节奏；让孩子有体育的热爱，他会具有团队精神和竞争能力；让孩子喜欢画画，他（她）就有想像力。