英雄凯旋，夹道欢迎时，为他鼓掌的人不是闲人就是来接见英雄的贵人，普通人只能在劳作一天以后仍有扯淡的体力时，饭桌上谈论一下，或者根本不谈。

你们，只管去给别人鼓掌吧。人家不多一个，也不少一个，鼓掌的都是扑克脸，谁看得清面目。

在路边鼓掌，无非装装样子，掩饰下自己虚弱的内心。其实，内心的安详靠的是自己，不是各种依据和借口。当英雄也好，为别人鼓掌也好，都是顺势而为。时势造英雄，恰好你夹道，而已。

那

至于23名以下的孩子，如果你有更好的目标，同样有大把美丽的人生，说不定也能当个英雄，听一些别人的掌声。

一位小学四年级学生家长

鼓掌是要经济基础的

否则连入场券也拿不到

说别人是很容易的，去给英雄鼓掌吧！轮到自己的孩子，哪有这么轻松。鼓掌是要经济基础的，否则连入场券也拿不到。

家庭条件好的，可以由着孩子发展，学历史，学哲学，都行；经济条件一般的家庭，总是要让孩子学一技之长，在学校里尽可能出众。

在中国，普通穷人家孩子靠读书改变命运，这是几千年的传统，有它合理的地方。尤其在现在这个动不动“拼爹”拼什么的时代，普通人家孩子不努力读书怎么行？

一位初二学生家长

如果不是那次“民意测验”

这女孩很难得到老师和家长的认同

谁不希望自己的孩子能有出息，成为别人鼓掌的对象？

但是，有两个现实问题或者叫困扰：一是，如果你的孩子确实不那么优秀（指目前普遍推崇的成绩好、表现乖），你也非硬逼着他拼命赶超、竭尽所能吗？二是，什么才是真正有出息，才是我们教育的目标？像《坐在路边鼓掌的人》中的那个女孩子，她之所以被全班同学所欣赏，是因为她“热心助人，守信用，不爱生气，好相处，乐观幽默”等等。那么，一个人具备了这些特质，算不算优秀，算不算有出息？我想，以目前的学校教育体制，如果不是因为那次“民意测验”，她是很难得到老师和家长的认同的，因为成绩不太好。联想到自己上初二的孩子，在学校只有两个关键词：中考、成绩。这就是一种逼着每个人走同一条路的模式。