“很多家长都认为自己孩子调皮,特别是男孩好动认为是天性。但活泼好动的孩子与注意缺陷多动障碍的孩子,有着鲜明的区别。注意缺陷多动障碍的孩子,没有场合和时间的概念,大家在安静上课时,会突然发出怪声;另外做事没有目的性,一件事情没有做完,就去做另一件事情,同时,没有真正的兴趣爱好能够吸引这个孩子。”高主任说。

高主任认为,发现孩子是否存在注意缺陷多动障碍的端倪,需要学校老师和家长的细心观察,学龄前和三年级这两个时间窗口,要留心孩子的课堂表现和生活细节,治疗宜早不宜晚。

如何提高孩子的注意力 会做一张时间表很重要

每年接诊大量注意缺陷多动障碍的孩子,高主任感叹:目前注意缺陷多动障碍的孩子发病原因不明,药物治疗虽然有助于推进孩子的治疗,但这暑假,家长应该抓紧时间给孩子培养良好的行为习惯。

在高主任的病人中,有几个孩子跟踪随访了三年以上。他很感慨,此前接诊的一个男孩子小徐(化名)情况和诚诚差不多,高智商,父母高级知识分子。妈妈在对小徐的行为治疗起到了至关重要的作用,注意力问题大有改善,最近小徐传来喜讯,成功考上杭州某民办初中。

高主任总结,小徐妈妈有几点做得很好。“首先是准时复诊,一个月复诊一次,后面病情稳定,3个月复诊一次,从未缺席;培养了孩子的时间观念和基本的计划思维。其次,小徐妈妈花了大量的时间,利用孩子愿意合作的机会,重新指导孩子先干该干的,把当天需要做的事情按照重要和紧急程度分类,排好次序逐一完成,教孩子学会制定具体的行为计划,让孩子的生活进入良性循环。”

“另外,小徐妈妈制定了明确的打分制,给孩子设立各种各样的目标。比如30分钟内,完成数学作业,得分5分,一天内积分到30分,就有明确的奖励。特别值得一提的是,整体打分和计划制定,都是小徐妈妈完成,不加以别人之手。”

高主任说:“我建议注意缺陷多动障碍的孩子,不妨学点乐器,比如钢琴,训练左右脑以及手脚协调力。”

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