看黑板5分钟就神游,读课文总跳行……看看你家孩子有没有这毛病? 

杭州小男生智商130,这些毛病却统统有,妈妈快急疯了

“这学期考试,一下就成倒数,老师说他上课看黑板不超过5分钟!”在浙大儿院滨江院区神经内科,三年级男孩妈妈邵女士一脸焦急。

“上课就神游,手指一刻不停,读课文总跳行……暑期有这些问题的孩子快爆棚了,都是一个病——注意缺陷多动障碍。”浙大儿院神经内科主任高峰说,很多家长想在暑假突击治疗,浙大儿院两院区神经内科每天接诊该病的患儿数突破700。

智商130 期末考成绩却断崖式下跌

周四全天是高主任的门诊日,从早上8点开始到下午5点,除了半个小时的吃饭时间,高主任算了下,大概接诊了72个患儿。邵女士是他印象特别深刻的家长。

“医生我都急死了,明明以前老师说他是个好苗子,但现在却成了倒数。”邵女士的儿子诚诚过完暑假就是四年级,但三年级下的成绩报告单却让邵女士倒吸了一口冷气,合格占了大部分,优秀几乎找不到,家长估算,这成绩在班级是倒数。要知道,一二年级的时候,诚诚可是全优的学生。

成绩为什么下跌这么多?邵女士一脸忧伤,先请高主任给儿子做智力初筛,结果让人大跌眼镜,诚诚的智商水平有130,比平均值高出30,属于非常优秀的水平。

邵女士这才回忆老师委婉和她提过几次,儿子上课太过活跃,手脚不停,看黑板不超过5分钟的情况。“孩子学习成绩好,我们没往心里去,男孩子顽皮蛮正常的,老人家不是说顽皮的孩子更聪明些嘛!”邵女士说。

经过量表测定,诚诚存在注意缺陷多动障碍,而且程度不轻,需要药物和行为矫治配合治疗。诚诚妈表示要回去和孩子爸爸商量一下,再定治疗方案。

三年级和学龄前 两个窗口发现期要留心

“像诚诚这样的孩子蛮可惜的,如果能在发病初期,发现端倪,那么治疗周期会短许多,对孩子学业的影响也会更小。”高主任说。

“以前,患儿大都集中在三年级左右,成绩下滑,家长综合老师的评语,自己推测患了注意缺陷多动障碍,但这几年,就诊患儿的年龄有所提前,6岁左右的学龄前儿童占到了很大比例。”高主任说。

记者在门诊走了一圈,发现情况的确如高主任所说。6岁的小超妈妈有点无奈,一脸苦笑说:“如果不是我拉着他,早就跑到哪里去都不知道。”小超妈妈告诉记者:小超在上幼小衔接班的时候,被老师劝退的,就是因为小超坐不住,扰乱课堂纪律,多次提醒无效。

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“很多家长都认为自己孩子调皮,特别是男孩好动认为是天性。但活泼好动的孩子与注意缺陷多动障碍的孩子,有着鲜明的区别。注意缺陷多动障碍的孩子,没有场合和时间的概念,大家在安静上课时,会突然发出怪声;另外做事没有目的性,一件事情没有做完,就去做另一件事情,同时,没有真正的兴趣爱好能够吸引这个孩子。”高主任说。

高主任认为,发现孩子是否存在注意缺陷多动障碍的端倪,需要学校老师和家长的细心观察,学龄前和三年级这两个时间窗口,要留心孩子的课堂表现和生活细节,治疗宜早不宜晚。

如何提高孩子的注意力 会做一张时间表很重要

每年接诊大量注意缺陷多动障碍的孩子,高主任感叹:目前注意缺陷多动障碍的孩子发病原因不明,药物治疗虽然有助于推进孩子的治疗,但这暑假,家长应该抓紧时间给孩子培养良好的行为习惯。

在高主任的病人中,有几个孩子跟踪随访了三年以上。他很感慨,此前接诊的一个男孩子小徐(化名)情况和诚诚差不多,高智商,父母高级知识分子。妈妈在对小徐的行为治疗起到了至关重要的作用,注意力问题大有改善,最近小徐传来喜讯,成功考上杭州某民办初中。

高主任总结,小徐妈妈有几点做得很好。“首先是准时复诊,一个月复诊一次,后面病情稳定,3个月复诊一次,从未缺席;培养了孩子的时间观念和基本的计划思维。其次,小徐妈妈花了大量的时间,利用孩子愿意合作的机会,重新指导孩子先干该干的,把当天需要做的事情按照重要和紧急程度分类,排好次序逐一完成,教孩子学会制定具体的行为计划,让孩子的生活进入良性循环。”

“另外,小徐妈妈制定了明确的打分制,给孩子设立各种各样的目标。比如30分钟内,完成数学作业,得分5分,一天内积分到30分,就有明确的奖励。特别值得一提的是,整体打分和计划制定,都是小徐妈妈完成,不加以别人之手。”

高主任说:“我建议注意缺陷多动障碍的孩子,不妨学点乐器,比如钢琴,训练左右脑以及手脚协调力。”

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