作为最早尝试分层走班的初中 这样做到学习和艺术两不误除了读民办初中 小学毕业生还有个好选择 

对小升初的学生和家长来说，今天是个特殊的日子，经过前期电脑派位已经有2791位幸运儿被心仪的学校录取。理论上还有7980个学生，今天将参加民办初中自主招生。但杭州市区23所民办初中剩余招生计划只有1877个，注定又将有人欢喜有人忧。

上城区的小学毕业生是幸运的，即便未被民办初中录取，升学路上还有一种选择——杭州第六中学特长生面谈，将在明天上午8:00正式启动。

杭六中是杭城乃至浙江省内最早探索分层走班教学的公办初中之一，2014年开始试点。分层走班的效果如何？

分层走班让学生“吃饱吃好” 兼顾学习成绩和艺术修养

“很多家长来咨询，分层走班是不是就是分重点班、普通班？其实两者有本质区别。”杭六中校长陈立英说。

杭六中的分层走班已经很成熟。初一学生进校经过一学期学习，各科基础差异渐渐显现，到初一第二学期，学生根据学情就核心课程开始分层选课走班。各科前40%的学生纳入A层，后40%的学生纳入B层，中间20%的学生自主申请A层或B层。A层重拓展，B层重基础。

“过去很多家长觉得民办学校生源好，和优秀学生在同一个班学习利于孩子成长。这不能一概而论。”陈立英分析说，优秀学生也会有优势学科和薄弱学科，老师在一个平行班上课，要做到因材施教难度很大，也容易造成有优势的学生“吃不饱”，薄弱的学生跟不上。分层走班很好地解决了这一问题，每个学生根据各学科不同情况纳入AB班，每个人都能“吃饱吃好”。对于各科成绩都优秀的学生更适合，相当于每门学科都是和最优秀的学生在一起上课，学习非常高效。

近年来，分层走班理念也越来越被学生和家长认同。初一学生张泰源就是很好的例子，小学各科成绩优秀的他，原本可以去冲民办，但他选择了六中。“走班后第一感觉是人数减少了。小学时一个班35人，现在我们班才24人，老师分配到自己身上的精力更多。”张泰源说，没有了行政班，传统的“班主任”消失了，取而代之的是“导师”，一位导师管理手下10个学生的初中三年规划。“我们和导师是双向选择的。很多时候，选择一位自己喜欢的导师，对学习促进作用很大。他们也会对我的学业成绩、特长爱好、身心健康、教学层次、学习安排进行专项指导，有种私人订制的感觉。”

分层走班后，传统教室也不见了，每门学科都有专用教室，且各有特色。“如教语文的老师，他的专用教室古色古香；教科学的老师，专用教室摆满了实验器材，方便动手实践。”张泰源说，个性化的设计让我们在学习时更专注，更有效率。

当初，小张选择六中还有个原因，就是学校的艺术特色。“我5岁开始练钢琴，学了8年，如果当初去了民办初中，练琴时间肯定会大大压缩。而在六中，完全没有这样的烦恼，除了核心课程外，还有大量体艺精品课程可以选择，我选择了最喜欢的钢琴。”张泰源说，学校还有专门的练琴房，平时一有时间就去练手。

张泰源的学科综合成绩一直位于全年级前列，杭六中的学生能真正做到学习成绩和艺术修养兼顾。值得一提的是，2017级毕业生是杭六中选科走班改革后毕业的第一届学生，优高率也稳居公办初中前列。多名学生考入中国美院附中、浙江音乐学院附中及学军中学、十四中、杭四中等重高艺术类特长生班、特色班。

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