第一位名师刘发建的讲座让孩子们笑了十多次

家长感叹：会改变方法陪孩子阅读写作

一位语文老师平时几乎不让班上孩子练习语文书上的单元作文，甚至语文课也不仅仅上课本，而是一学期用三分之一的时间在上名家经典阅读课。可是，他班上的孩子写作水平很高，语文测试成绩也高于别的班。带着好奇，上周六下午，200户“爱写作的狮子”种子会员家庭在杭州高级中学报告厅聚会，想要跟名师刘发建取取经，看看他有哪些绝招。一场讲座听下来，刘老师果然没让他们失望，孩子们听得笑了十多次。

关于写作

收集好词好句+每天练笔

这个做法对不对？

种子会员小张今年读小学三年级，他并不是只“爱写作的狮子”，而是只“怕写作的狮子”。来听讲座，是被妈妈押来的。结果，刘老师的讲座一开始，他就坐在座位上目不转睛，经常哈哈大笑。

有着多年教学经验的刘老师，的确太懂孩子们心理了，一开场就先跟孩子们热闹地互动起来。刘老师问孩子们，写不好作文是不是下面三个原因：1.没东西可写；2.有东西写不出来；3.自己觉得写得不错，却总是拿不到高分。孩子们拼命点头。然后，刘老师问大家，是不是老师或者家长针对上面的情况，每天要求他们写日记？不少孩子小手举得高高的。刘老师说，家长和老师都认为多读多写是唯一法宝。其实，多写对爱好写作的学生管用，对于写作有困难的同学，多写却是最要命的。本身不会写，还要天天写，不但没学会，反而害怕写作，一听说写作，就头痛。另外，许多老师和家长让孩子一味收集好词好句和经常仿写一些片段，也有值得商榷的地方。

在他所教的班里，写作是这样的：语文书上的8个大作文，一个不写。一个学期最多写3-4次大作文。每写一次，就上一个台阶。从不写命题作文（考试除外）。从没有字数限制。每周每人只写一次漂流日记。

写作练习这么少，孩子们的作文能力怎么那么强呢？刘老师的秘诀在于——带孩子读名家经典。

关于阅读

多读第一梯队的书

然后跟着名家学同题写作

刘老师说，近些年，经常有很多家长反映说，孩子很爱看书，但是作文依然写不好，为什么？他常常会反问家长：“读的什么书？是怎样读书的?”刘老师的理念是：用人类文明和民族文明最好的精神粮食来滋养我们的孩子，为他们的终身精神成长和学习打底。

他的做法是：提倡“阅读名家经典”。具体读哪些名家的经典呢？刘老师把作家分成了几个梯队。第一梯队有这些：老舍、沈从文、冰心、朱自清、巴金、萧红、鲁迅、汪曾祺、叶圣陶、丰子恺……高尔基、米切尔·恩德、马克·吐温、泰戈尔、王尔德、西顿、金子美玲……第三梯队则有杨红樱、沈石溪等。刘老师建议，大家多多读第一梯队作家的书才有效。刘老师特别推荐一套广受小学语文界好评的、钱理群教授主编、他担任执行主编的浙少版《小学生名家文学读本》。这套书汇集了国内众多名师，根据孩子年龄特点，挑选了丰子恺、冰心、萧红等中国作家作品中适合他们阅读的篇章，带领孩子走近名家，走近经典。

具体怎么读呢？刘老师的做法是：用7天时间，带领孩子持续深入阅读同一个作家的一部经典作品。读了十几篇，甚至几十篇名家作品，最后让孩子跟着名家学写作。通过经典引路，写同题作文。他说，在多位名家的文字中浸泡久了，孩子会形成自己的写作风格。至于怎么让孩子爱上这些名家的作品，刘老师大声说：“朗读给他听，他一定会喜欢上。”

一场讲座听下来，有不少家长的笔记都记了好几页。有位家长带着女儿从大江东开车到杭高，尽管遇到了停车的麻烦，母女俩还是蛮开心：“孩子平时写的都是生活中遇到的事，阅读也听凭孩子喜好，听了刘老师的这堂课，很有感悟啊！以后的家庭学习中加以改进。”

一位种子会员家长说：“我们孩子读的课外书比较多，基本上他喜欢看的书，我都买给他，并没有专门读名家作品，也没有仔细朗读，是默读。我想想这个差别真的是很大。我们从余杭赶过来，孩子中午饭都没吃到，我觉得真的很值得！”