江干区教育局党委书记、局长徐晖：江干教育要做到质量持续稳定发展；要增加教育选择性，满足学生全面、有个性地发展，培养富有潜能的学生；江干区今后新建的很多学校，都要像杭州市钱江外国语实验学校一样，更加现代化、更加国际化。

说到江干，可能一些老杭州还会想到彭埠菜篮子，想到三堡、五堡、七堡、九堡等“堡系列”。事实上，你去江干看一看，就会发现江干区早已经发生了翻天覆地的变化，高楼大厦拔地而起，钱江新城、城东新城、艮北新城迅猛发展。尤其是近两年，伴随着城市东扩的历史性机遇，江干区更是不断向着城市化、国际化、现代化迈进。

相对应的，江干区教育，最近几年也在发生着翻天覆地的变化。江干教育正在从解决孩子有书读，变成让孩子读好书，倡导学生个性化发展，培养国际化视野。

“十三五”期间打造好江干教育3.0版本

前几日，快报记者专访了杭州市江干区教育局局长徐晖。

这位老教育人，在江干区教育系统已经服务28年，对江干教育满腔激情。

徐晖局长说：“近年来，江干教育到了最快速发展的阶段，在不断地更新升级。从1.0版本，发展进阶到2.0版本，到目前，已经发展到3.0版。‘十三五’期间，我们要打造好江干教育的3.0版本。”

“1.0版本时期，江干教育以需求为核心，那时候主要解决‘有学上’的问题，教育是配套，让百姓有书读。2.0版本时期，江干教育以质量为核心，主要解决‘上好学’的问题，教育是重要资源，要更好地适应城市化进程。发展到3.0版，主要内涵是教育以品质为核心，让学生‘上适合自己的学’，个性化发展。”

3.0版本的主要内容包括，江干教育要做到质量持续稳定发展；要增加教育选择性，满足学生全面、有个性地发展，培养富有潜能的学生；教育对城市化、国际化、现代化的服务能力大大增强，成为江干区发展的优势领域；形成一批全国有影响力的领军型教师群体（占全区教师总数1%左右，以特级、正高、兼职教授、博士、省名校长名师为标志）；全区各个学校、各类教育形成稳定而持续的发展力，形成3-5所在全国有影响力的窗口学校。

让孩子全面有个性地发展

作为家长，最关心的自然是自己孩子的成长。江干教育3.0版本中一个重要内容，是让学生全面又有个性地发展。

“全面又有个性地发展，真正做到是很难的。教育界一直在提个性化发展，但家长们最终都在看教学质量。我觉得当我们的教育发展到一定程度时，要有底气提出培养孩子全面又有个性发展的导向。”徐局长说。

他讲了一件小事：今年8月底，他到杭师大东城中学检查开学准备工作。东城中学的陈校长，在介绍学校发展时说到两个学生，一个在江干职高，一个在中策职高烹饪专业，在现在的学校里发展都很不错，像中策的那位学生，刀工是全班最好的，这说明学校已经关注到所有学生的发展。

“东城中学作为一所公办初中，教学质量已经位于全市前列， 今年中考437分以上的学生，已经达到了70%多，真的很不错了。这个时候，我们教育的价值导向，应该是学生能根据自己的基础、个性和爱好，学好某一方面的技能并且成才。这样的学生都是很优秀的。”

为了满足同学们个性化发展需求，下一阶段，江干区的学校要进一步丰富各类创新实验室和特色运动场馆。“在国家规定的物理、化学、生物实验室之外，各学校根据课程需要，开创新实验室和设特色运动场馆，比如机器人创新实验室、木工坊等。学校里除了普通操场，还要有特色体育场馆，现在部分学校已经建好了特色体育场馆，比如轮滑场地、击剑馆、攀岩场地、航模场地。”

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