学霸区、VIP娱乐区、高级避暑VIP专区……这是网上流传的一份“大学座位分布图”。

    最近，有人对辽宁科技大学在校246名学生进行了“ 上课时，你喜欢坐在哪里”的问卷调查，调查覆盖了该校各年级不同专业的学生。结果显示， 有32.11%的学生喜欢坐在前排，21.95%的学生不喜欢坐在前排，45.93%的学生是坐哪都无所谓。

    在不喜欢坐在前排的同学中，有26.42%的学生认为上课时偶尔可以玩手机或者睡觉，19.11%的学生怕被同学说成学霸而选择坐在中间“随大流”，27.67%的学生认为很少人甚至是一个人坐前排时感觉会很奇怪，17.48%的学生是怕被老师提问或关注，17.89%的学生则是“懒癌”发作。

    但是座位表到了中小学家长眼中却完全不是那么回事，最避之不及的是最后一排，也就是传说中的超级vip休闲专区。

    可再不喜欢，也必须有人坐最后一排啊。这对排座位的老师提出了挑战。

    浙江省衢州第二中学语文老师汪啸波，独创了一套“排座大法”，据说能满足所有学生和家长的需求——

    有经验的老师大都知道，教室后排的座位，确实存在着一定的劣势。

    因为与上课的老师距离远，容易分心走神；而学生开小差，也不容易被老师发现；或者，即使被老师发现了，也容易被老师忽略——因为要提醒距离远的后排同学，会影响老师讲课。

    另外，习惯在后排就坐的同学，大都习惯了与老师保持的这个距离。而这个距离，常常影响其深入透彻地理解教学内容，影响其产生活跃的高质量的思维活动。

    根据美国人类学家爱德华•霍尔博士的研究成果，人与人之间可以划分四种距离。

    1.亲密距离：6英寸～18英寸之间（15厘米～44厘米）

    2. 个人距离：1．5英尺～4英尺之间（46厘米～122厘米）

    3. 社交距离：4英尺～12英尺（1．2米～3．7米）

    4. 公众距离：12英尺～25英尺（3．7米～7．6米）

    公众距离是一个几乎能容纳一切人的“门户开放”的空间，人们完全可以对处于这个空间的其他人，“视而不见”，不予交往。因此，当演讲者试图与一个特定的听众谈话时，他必须走下讲台，使两个人的距离缩短为个人距离或社交距离，才能够实现有效沟通。 所以，教室最后一排，几乎变成了老师的“飞地”。

    以往，教室最后一排的专利属于那些高高大大的男生，可是近年，这种现象有了改变。

    随着全社会对教育的关注，挑座位现象越来越普遍。这对于身处教学一线的班主任而言，是件很头疼的事。这很像一道难解的排列组合题，更糟的是， 无论怎么排，都会有学生不满意。