昨天，同学小祺爷爷带着小Z回家。

班主任黄老师跟同学们在一起

小Z写爷爷的作文

    每天放学后 班主任和家长们轮流把一位男生接回家辅导功课

    昨天12：22，张先生来电：我孩子在江南实验学校上学，班里有个孩子学习能力比较弱，父母比较忙也没有时间管他，三年级数学加减都需要扳手指来算。四年级时新班主任黄丹丹接手这个班级时，发现了这个孩子，黄老师很有爱心，在班上发起了“爱心接力棒”活动。两年多来，她和家长们一起轮流，放学把孩子带回家，给孩子辅导功课。孩子现在都能考及格了，家长们都很想写写这个老师，太难得了。

    记者姜晓蓉核实报道：昨天下午4点，我们到学校时，黄丹丹老师正带着孩子们放学。一天下来，她的声音有点沙哑，用小蜜蜂扩音器指挥孩子们排好队，依次出校门。黄老师穿着紫色的棉袄，她带的班级是506班。黄老师已有17年教龄。

    读者张先生说的这位男生，名叫小Z，穿着卡其色的校服，系着红领巾。他和几个同学聊着天，在黄老师的带领下准备离校。

    黄老师说，由于家里的特殊原因，小Z平时基本上是爷爷奶奶带。

    四年级刚接班时，黄老师发现这个男生几乎每一门课都不及格，十几分二十几分都有，而且有些男生喜欢欺负他。

    “他非常不自信，上课从来不举手，就算点到他名字，也基本听不到他说话的声音。我做的第一件事情就是明令禁止大家欺负他。后来我想了很久，想要帮他，需要做的可能要更多。”黄老师说，“刚开始提出要帮小Z时，有家长提议大家一起出钱送他去晚托班，我不赞成。在我看来，成绩不是最重要的，更有意义的是让他去同学家里，感受家庭的气氛和温暖，让他知道大家在关心他，自信开朗一些。”

    在黄老师的发动下，不少家长加入了“爱心接力棒”的行动中。刚开始，大家一起拟定了《爱心日程表》《帮助细则》《免责声明》《班级爱心基金会》。现在，一半多家长都参与了，每天放学后轮流带小Z回家，写作业、游戏，有时一起吃饭。晚上7点左右，小Z再跟爷爷汇合，回到自己家。

    带小Z的爱心接力，已经形成一个规则。每个月底，家长们都会自愿报名，形成下个月的日程表。没有家长认领的日子，黄老师就自己带小Z回家辅导功课。

    老师和家长们还制定了一份《帮助细则》：明确每天辅导功课的内容，比如语文学科每天从学过的课文中选择一个四字词语写一句话、数学每天教会他做一道题等。

    现在班上不少同学愿意和小Z一起玩。小Z的语文成绩进步也很大，考及格基本没问题了。

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