“摸上去软软的，上面还有褶子……”一位四年级男生戴着一次性手套在摸透明器皿中的猪大肠，并透过放大镜观察，边上还有两位小女生，一个拿笔记录男生的“新发现”，另一个则拿着iPad在拍照。

这是最近记者在采荷一小钱江苑校区四（4）班科学课上见到的场景。这堂科学课也是“长三角千校网络结对共同体活动暨浙江省重点课题《基于物联网基础架构的小学校园建设研究》研讨会”中课堂教学展示的其中一课。

科学老师周彬说，科学课的主题是《食物去哪了》，通过多媒体演示，让学生能很直观地看到食物的消化过程，清楚地了解到各个消化器官的特点与作用。

同时，学生还可以通过iPad将课堂观察到的内容以及图片上传到班级圈。“课后可以用我妈妈的账号进入班级圈，跟班上同学分享我拍的这些照片。”小姑娘指着自己刚拍的猪大肠照片告诉记者。

这个班级圈有点类似于微信公众平台，班上某位学生发的内容，其余学生都能看到，“学生有时会共享一些观察日记、学习过程等，我会时不时地看一下，如果发现哪里不正确，还可以‘1对1’与学生沟通。”周彬说。