钱报智库专家访谈

一所小学在校生三四千人，这样的规模对学校来说是场不小的考验。

另一所超级小学杭州莫干山路小学今年一年级新生招了15个班，学校不得不向附近的长阳中学借了6个教室，相当于成立了1个新的校区。

这样的权宜之计，对学校的管理产生了较大影响。比如排课表，祥符校区12个班，被分成两部分，语文、数学老师是跟班的，办公室搬一下能对付，但音乐、体育和美术老师遇上麻烦了，他们通常教好几个班级，如果上一节课换一个校区，很不现实——祥符校区距离长阳中学超过一公里，步行要近10来分钟。

本报智库专家、浙江省社科院公共政策研究所所长杨建华认为，杭城小学当前已经达到了一个入学的峰值，不管是杭州本地生，还是外来务工人员子女，都在增加，而杭城小学布局满足不了这么多的学生，所以只能不断扩班，通过增加规模的方式来解决入学问题。他认为，这是当前不得已的办法。但从教育发展来看，学校的规模一定要适当，不能无限扩大，不然会对管理上添加负担。

杨建华说，超级小学的出现，可能还源于家长追求优质教育资源的需求。杭州在2004年推行集团化办学，让老百姓在家门口享受优质教育资源，这在一定程度上缓解了择校热，“但家长还是比较相信本校，零择校以后，家长通过购买学区房等方式去读本校，导致优质小学的规模也越来越大，班级数越来越多。”

“客观上来说，优质学校规模扩大，可以满足社会需求，家长现在不是追求有学上，而是上好学。但学校规模的扩大，家长就会担心学校的教学质量是否会受影响，一个班的孩子越来越多，老师能否照顾到每个孩子？”杨建华说，从这一点说，学校规模应该适中，政府要做的就是要让教育资源均衡，不要把优质教育资源集中在少数几所学校。

在解决进城务工人员子女入学方面，杨建华表示，杭州做了巨大努力，“同时，我们的学校布局要均衡，教育资源的配置，需要满足不同层次的家长需求。”